Story time优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：1、通过听、读、对话表演的方式，让学生整体感知，理解对话，能正确、流畅地朗读对话。2、学生能从音、形、义三方面掌握5个有关礼物的单词。3、学生能理解并初步运用句型What’s this/that? It’s a …来询问物体，并能用This is for you ? Thank you

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-13 18:05:00

来源学校

学校：宜兴市和桥第二小学

Story time优质课教案整理

未知

2018-05-13 18:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time优质课教案整理

正文

一、教学目标：

1、通过听、读、对话表演的方式，让学生整体感知，理解对话，能正确、流畅地朗读对话。

2、学生能从音、形、义三方面掌握5个有关礼物的单词。

3、学生能理解并初步运用句型

What’s this/that? It’s a …来询问物体，并能用This is for you ? Thank you. It’s….等句子来赠送礼物和表达谢意。

4、通过本课的学习，学生能了解中西方在接受礼物时的文化差异，并懂得去关爱他人。

二：教学过程：

Step1:warm up Listen and guess:

What holiday is the song about? How to greet on New Year’s day?

Step2:pre-reading 1. Q: I received some gifts today. Can you guess what are they?

What’s this?

What’s that?

2. Discuss: What’s the difference between “this” and “that”?

3.Make a chant 4. Q: What gifts would you like? Q: Do you know other words about gifts?

Step3:While-reading 1.Listen and tick: . What gifts are they? 2.Watch and match:

Who are these gifts for? 3.Let’s learn：

Q1: How do you know? 4.Discuss：

How do they give and accept the gifts? 5. Do you know：

Culture about gifts Step4:post-reading 1

Present the text 2 Try to challenge:

1) Read together. 2) Read in roles. 3) Act out the text. 3 Assign the homework. 板书设计：

Unit 8 Happy New Year

A: This is for you.

A: What’s this?/ What’s that?

It’s for you.

B: It’s a CD.

How nice/…

B: Thank you.

car …

robot

It’s nice/…

Ball

…

doll

关于本教案的常见问题

Q：Story time优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time优质课教案整理