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Unit 1 How tall are you? 第六课时教学目标1.能理解Story time 部分的趣味故事。2.能通读Story time 课文内容，并能从故事中学得团结合作的精神。3.加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠定基础。教学重点理解Story time 部分的趣味故事。教学
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C教学设计
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关键词：C教学设计
正文
Unit 1 How tall are you? 第六课时
教学目标
1.
能理解Story time 部分的趣味故事。
2.
能通读Story time 课文内容，并能从故事中学得团结合作的精神。
3.
加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠定基础。
教学重点
理解Story time 部分的趣味故事。
教学难点
通读Story time 课文内容，并能从故事中学得团结合作的精神。
教学准备
教师准备相应的教学挂图、课件和动物角色头饰。
教学过程
一、课前热身（Warm-up）
师生就足球的话题展开对话。 二、课前预习（Preview）
教师点名几位学生就彼此身高和体重进行对话。
三、新课呈现（Presentation）
1.教师出示Story time课文挂图，请学生仔细观察并猜测故事大意。
2.播放Story time课文录音，让学生了解故事大致内容。
3.教师课件出示Story time课文中的生词并解析教学，以便学生能通读课文对话。
4.教师课件逐步出示教学Story time课文并解析教学对话。充分利用课件
录音范读和教师带读，以便学生掌握对话内容。
5.学生小组分角色操练Story time课文对话，并让几组学生上台借助动物头饰扮演故事对话。
6.再次播放Story time教学录音，让学生回答下面的问题
How tall is the deer? Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper? Who is an excellent goalkeeper? 7.学生讲述从这个故事中自己懂得了什么道理。
四、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
五、作业布置（Homework）
将Story time故事内容以及所领悟的道理讲述给父母听。
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关于本教案的常见问题
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