4 物体传声国家优质课一等奖｜教案在线预览

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丛台区科学集备活页2017-2018学年(三)年级科学下册备课活页执教日期:年月日论。2、据学生讨论的结果教师给予肯定,并用实验让学生进行论证。二、实验:学生3人一组,学生做木头传声的实验。要求:1、同学用力适中挠桌面,不要敲击桌面或发出较大声响;耳朵贴在桌面上,组员之间交替进行。2、提问:声音可以

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所属课文：4 物体传声

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2018-05-19 19:47:00

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学校：丛台区五里铺小学

4 物体传声国家优质课一等奖

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2018-05-19 19:47:00

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关键词：4 物体传声国家优质课一等奖

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丛台区科学

集备活页

2017-2018学年(三)年级科学下册备课活页执教日期:年月日

论。

2、据学生讨论的结果教师给予肯定,并用实验让学生进行论证。

二、实验:学生3人一组,学生做木头传声的实验。

要求:

1、同学用力适中挠桌面,不要敲击桌面或发出较大声响;耳朵贴在桌面上,组员之间交替进行。

2、提问:声音可以通过木头传播吗?

小结:声音可以通过木头(固体)传到我们耳朵里。

3、学生举例通过其它方法验证结论。

4、总结:声音能在固体中传播。

(第2课时)

一:导入

教师提问:上节课我们通过木头传声实验得出声音可在固体中传播,那么同学们想一下其他物体能够传声吗?(学生思考,导入新实验。)

二、实验

1、学生6人一组。教师指导学生往自己准备的鱼缸中加入多半缸水,6名同学轮换操作;在水中摩擦砂纸用力要适当。

2、讨论:这个实验告诉我们什么?说明了什么?

小结:声音可以通过水(液体)传到我们耳朵里。

3、学生举例通过其它方法验证结论。

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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