资料摘要
1吨有多重教学目标:1、结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 =1000千克”,并能进行简单的换算。2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。教学重点难点:重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质量
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1吨有多重教学设计及课堂实录
未知
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关键词:1吨有多重教学设计及课堂实录
正文
1吨有多重
教学目标:
1、结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 =
1000千克”,并能进行简单的换算。
2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。
教学重点难点:
重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质量观念。
难点:掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。
教学过程
一、谈话引入。
师:同学们,上节课我们学习了克与千克,那么老师这有几道题,你能为它们选择合适的质量单位吗?
这头大象的质量用什么作单位呢?
(生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位。)
师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。
吨是较大的质量单位,那么 1 吨有多重呢?
揭示课题:对于质量家族中的成员,克和千克我们已经很熟悉了,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。(板书:一吨有多重。)
二、探究交流,感知新知
初步感知“吨”
1、听“吨”的自我介绍。(谁能来帮帮吨做一下自我介绍呢?)师:听了“吨”的自我介绍,你都知道了什么?
师:看来很多同学都对吨有了一些了解,知道在计量比较重的物体的质量时通常用吨来作单位。但对于 1 吨到底有多重?它与千克之间又有什么关系?我们现在继续学习。
2、你见过100千克一袋装的大米吗?这样的一袋大米你能抱起来吗?推算一下多少袋这样的大米是1吨呢?对,10袋,大家体会一下,搬10袋这样重的大米是什么感觉呢?
总结概念:“吨”是一个比较大的质量单位,吨记作“t”, 1吨=1000千克 1t=1000kg
我们现在已经知道了1吨等于1000千克,那么你体验过一吨物体有多重的感觉吗?下面我们就来进行一个小活动,体验一下,你们愿意吗?
3、借助活动,直观体验“吨”。
小活动。请看活动步骤:
(1)先了解一下你的同桌的体重是多少千克;
(2)全体起立,抱一抱自己的同桌;
(3)老师请两组同学上讲台来展示。
那你的同桌的体重是多少千克呢?多少个你的同桌,质量大约是1吨呢?如果让你来抱如此多的同桌,闭上眼睛想象一下,会是什么感觉?
4、体验1吨的重量。
(1)如果一个同学重25千克,照这样计算,四个同学重( 100 )千克。
再照这样计算
40个同学的体重的和是( 1000 )千克,也就是 1 吨。
1吨=( 1000 )千克
5、知识与应用
填上合适的单位克、千克、吨
一卡车货物重3( 吨) 一桶食用油重2(千克 )
一支牙膏重50 ( 克 ) 一头牛重250( 千克 )
6、同学们,生活中,还在哪些地方看到过到吨作单位?
桥上限重;一辆卡车拉煤重4吨;电梯里面限重1000千克,限乘13人。
看来,吨在生活中的应用确实很广泛。
7、考一考,一吨有多重,能一起过吗?
三、小结
谈收获,到现在为止,我们学过了哪些质量单位?对,我们已经学过3个常用的质量单位,分别是:克、千克、吨。那么在生活中我们怎么选用合适的质量单位呢?
当计量很轻的物体时用克作单位,比较重的时候可以用千克作单位,如果计量很重的物体时人们往往会用吨作单位。
四、板书设计:
1吨有多重
吨“t”
1吨 = 1000 千克
1 t = 1000 kg
五、布置作业:
课后练一练
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