Story time教学设计(第二课时)

三下Unit 2 In the library (第1 课时) 教案

主备人:主备研讨人:审核人:

个案修改人:个案修改审核人:个案修改时间:

【教材分析】

Story time 呈现的场景是在图书馆,操练句型Don’t...。

【教学目标】

1.复习Unit1学过的动词词组。

2.学习shout, eat, talk, run, sleep, drink ,don’t等词汇,能听懂、会说、会读和会拼写这些词汇(其中对shout ,eat, talk, run, sleep, drink, don’t=do not 等词汇进行听说和认读练习).

3.能根据情境运用所学的词汇结合句式进行交流Don’t…. I’m sorry.

【教学重点】

1.能正确理解、掌握四会单词和句型。

2.部分词汇的发音:shout, eat ,talk, sleep ,drink, don’t=do not

3. 能初步运用所学的词汇进行交流Don’t…. I’m sorry.

【教学难点】

1.能在正确的情景下运用句型Don’t shout/eat/…

2.library,shout的发音及talk的正确拼写。

【课堂活动】

Step 1 Greeting

1.Say a rhyme ‘Open the window’

T:Good morning/afternoon, class.

Ss: Good morning/afternoon ,Mr Yang.

2.Play a game

教师出示手偶

T:Look ,this is my friend ,Jimmy .Let’s say“Hello”to Jimmy .

S:Hello/Hi ,Jimmy.

T: Hello, boys and girls! I’m Jimmy ! Let’s play a game, OK?

S:OK.

T:Do what I say quickly .Ready?

S:Yes.

T:Stand up/Sit down/Open your books/Close your books…

T:And now listen ,when I say “Don’t …”,it means you shouldn’t do what I say. 教师继续操纵手偶说话:Don’t stand up/Don’t sit down/Don’t open your books/Don’t lose your books…

Step 2 Presentation

*1.T:Today I’ll tell you a story—The hare and the tortoise .

T:One day ,the hare and the tortoise have a race in the forest Look ,this is the hare and the tortoise .“One,two,go!”The hare runs and runs and runs.

T:Now,try to say and do like me “Run ,run,run!”

T:Yes.Good!But the tortoise can’t run fast .He can only move slowly .So the other animals shout to him , “Run ,run,run!”(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面)Look,what do they shout ?

S: “Run ,run,run!”

2.听课文对话或看动画引导学生整体感知课文,学习语言知识T:Look,Liu Tao meets his friend Yang Ling in the library .

Liu Tao shouts to Yang Ling .(故意大声模仿刘涛喊“Hello,Yang Ling!”)Is it good? T:So Yang Ling says“Don’t shout”.

3.教师可以把课文中所含有D on’t…的句子制成卡片,利用卡片结合课文场景进行教学。Don’t run/Don’t eat/Don’t sleep

Step 3 Consolidation

1.引导学生跟读课文,注意语音语调的模仿,然后引导学生在小组内分角色朗读课文或复述课文。

2.教师拿出事先准备好的标识牌,在示范活动之后让学生分小组开展活动,在小组中进行口头训练。

3.请学生一两人一组的方式进行训练,教师先示范。

4.*营造若干个类似的生活场景,拍摄一些不文明的现象,如:

A戏院里Don’t talk.B公交车内Don’t run .C公园里Don’t sleep.

Step4 Homework

* 1. 用所学的新句型和家长进行交流。

2.跟读且会读第一单元的Story time。

板书设计:

【教/学后记及典型错题】