口算乘法名师教学设计｜教案在线预览

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三年级数学口算乘法教案下马关田园完全小学锁亚东教学目标:1、通过具体情境,经历两位数乘一位数,几百几十的数乘一位数,两位数乘整十数整百数的口算,能比较正确熟练地进行口算。2、通过独立思考和小组合作等探究活动学会其方法并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。教学重点:学会两位数乘一位数,几百几十的数乘

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所属课文：口算乘法

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2018-04-25 10:42:00

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学校：同心县下马关镇田园小学

口算乘法名师教学设计

未知

2018-04-25 10:42:00

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关键词：口算乘法名师教学设计

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三年级数学口算乘法教案

下马关田园完全小学锁亚东

教学目标:1、通过具体情境,经历两位数乘一位数,几百几十的数乘一位数,两位数乘整十数整百数的口算,能比较正确熟练地进行口算。

2、通过独立思考和小组合作等探究活动学会其方法并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学重点:学会两位数乘一位数,几百几十的数乘一位数,两位数乘整十整百的数的口算方法。

教学难点:掌握两位数乘一位数,几百几十的数乘一位数,两位数乘整十整百数的口算的规律,能正确进行口算。

教学过程

一、自主学习

1、快速口算,说说自己的口算过程

10×5= 100×5= 30×2= 300×2= 90×9= 12×2=

2、自学教材41页例1

二、合作探究、

(一)、观察例1情境图,你知道了那些信息?

(每筐装15盒草莓,买3筐)

1、你能根据题中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?

问题______________________ ,列式:____________ 2、研究15×3怎样口算,你能想出几种算法?并相互交流

方法一:15=10+5 方法二:列竖式的方法10 × 3= 30 1 5

5 × 3= 15 ×3

30+15= 45

小组合作归纳方法:两位数乘一位数的口算方法是:先将十位与第二个因数相乘,再将个位与第二个因数相乘,然后把它们的积相加。

在口算150 ×3时,先算15 ×3=45,再在45 的后面添加一个0。

3、巩固练习、完成41页中的做一做

(二)、学习42页例2中的(1)

1、观察主题图:说说主题图向我们提供了哪些信息。

橙子每盒6个,10盒有多少个?

2、算式是:6 ×10=

3 、探究口算方法:

第一种方法:因为6 ×9=54, 54+6=60 所以6 ×10=60 第二种方法:6×10,也就是6个10, 6个10就是60。

第三种方法:6×1=6,然后在6的后面加上一个0。就是60。

比较以上三种方法发现第()种方法简便。

(三)探究例2中的(2)、

每盒有12个苹果,20盒有多少个苹果?

第一种方法:因为2盒是:12 × 2=24,20盒就是10个2盒。也就是10个24,即:24 × 10=240.

二、第二种方法:12 ×2=24, 24后面添上一个0就是240。巩固练习、完成42页中的做一做

三、总结评价:谈谈这节课你学会了什么?相互交流并补充

四、拓展应用:作业43页练习九中的5、6题

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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