2 塑料课件配套优秀公开课教案设计

冀教版小学《科学》三年级下册

2、《塑料》教学设计

邯郸市成安县实验小学李月红

活动目标:

1、能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。

2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。

3、能概括塑料的优点,了解塑料的缺点。

学情分析:

《塑料》是冀教版小学科学三年级下册第一单元第2课。本课是在学生懂得了我们身边存在着各种各样的材料后,对塑料是一种材料的概念有一定的认识的基础上展开的。塑料是生活中常见的也是学生们十分熟悉的一种材料,通过对本课的学习使学生学会从不同的角度,运用不同的方法去探究塑料的秘密,从而帮助学生获得更多关于塑料的直接认识,使学生体会到:原来“司空见惯”的塑料,隐藏着那么多我们未知的东西,把学生们引领到神奇的“物质材料世界”。逐步培养他们对事物敏锐的观察力和探究能力,同时增强他们的环境保护意识。活动重点与难点:

重点:认识塑料的优点和缺点。

难点:通过与其它材料的对比,了解塑料的特点。

活动时间::一课时

活动准备:各种常见塑料制品,相关视频资料

活动过程:

活动一:激趣导入

1、同学们,有一天姑姑带着你的小表妹到你家来做客,你高兴不高兴?她只有3岁,要你给她倒饮料喝,现在有俩个杯子:玻璃杯子、塑料杯子。请你选择,并说说为什么?(生答) 2、看来塑料这种材料有它独特的地方,今天我们就来了解一下塑料。(出示课题)

活动二:探究塑料特点

1、同学们,今天你们也带来了一些塑料做的物品,给大家展示一下吧。

2、学生展示介绍:塑料袋、塑料尺、头箍、发卡、垫板、玩具……

(一)认识塑料的优点与缺点

师:是啊,看来塑料制品在我们生活中随处可见,塑料被人们大量普遍的使用,老师也找了一些塑料制品,把它拍成照片了,出示幻灯片,塑料除了在生活用品中常见,也能代替钢材用在一些建筑物上,那它到底有什么优点呢?

比较颜料尺子和朩头尺子

1、从袋子里拿出塑料尺子和木头尺子,小组进行观察、比较、讨论:

塑料尺——木尺

2、全班交流,出示大屏幕,看表格。

3、从袋子里拿出打印好的表格一,小组填写,想一想,还有什么优点?可以填在空白处。

4、集体交流探究,认识塑料代替木头的优点。

比较塑料袋和纸袋

1、把尺子放在桌子上的纸袋子里,感受纸袋和塑料袋的区别。

2、小组交流,集体探究,说出塑料代替纸有什么优点。

3、填写表二。

小结:塑料物品大多轻便、鲜艳、耐用、不易碎、有弹性、防水、噪音小、便宜等优点。缺点是不容易腐烂,影响环境。(板书)

(二)塑料的特性

戴手套

塑料有这么多优点,被人们广泛应用,我们继续探究塑料的特性。

1、在袋子里拿出塑料手套戴在左手上,拿出棉布手套戴在右手上,说一说俩只手的感觉一样吗?如果塑料手套不好戴,想想办法,怎么样是容易戴进去了?

2、集体交流。

3、预测带上塑料手套和棉布手套阳光下暴晒3分钟会出现什么现象。

4、摘下塑料手套,看看是不是有汗珠出现,刚才有同学往塑料手套里吹了一口气,结果是很容易戴进去了,这是为什么呢?验证试验结果。

5、小结:塑料具有不透气性。(板书)

6、把戴有塑料手套的左手放进装水的盒子里,再把戴有棉布手套的右手放进水里,俩只手的感觉一样吗?

7、摘下手套,比较一下。

8、集体交流,为什么会出现这种结果,这是塑料具有什么特性?

9、小结:塑料具有防水性。(板书)

三、练习巩固

我会填。

1、我们用的圆珠笔,它主要是用()制成的。

2、塑料制品在日常生活中被广泛应用,它具有的优点是()、()、()、()等。

3、塑料制品埋入土中不容易(),易造成污染。

火眼金睛

下列常见的物品中,哪些是由塑料制成的,把它挑选出来。

被子、石膏像、计算器、科学课本、啤酒瓶、砖头、圆珠笔、鼠标、图钉、耳机、电话、铁锅

三、总结:今天我们认识了塑料,人们的生活、生产、建设离不开塑料,随着科学技术的提高,人们一定能改善塑料的缺点,同时会发明越来越多的优秀材料。

板书:

2、塑料

轻便、防水、透明、耐磨

具有不透气性

具有防水性