4.练习二优秀教学设计｜教案在线预览

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第四课时十几减7、8练习(1)教学内容:P7 练习二第1~5题教学目标:通过不同形式的练习巩固十几减8、7的计算方法,提高计算的正确率和速度。帮助学生形成计算技能,初步培养学生分析综合能力。教学重点:使学生掌握算法正确计算。教学难点:理解8、7加几和相应的减法的计算方法。教具准备:课件学具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.练习二

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2018-04-16 11:25:00

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学校：镇江科技新城实验学校

4.练习二优秀教学设计

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2018-04-16 11:25:00

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关键词：4.练习二优秀教学设计

正文

第四课时十几减7、8练习(1)

教学内容:

P7 练习二第1~5题

教学目标:

通过不同形式的练习巩固十几减8、7的计算方法,提高计算的正确率和速度。帮助学生形成计算技能,初步培养学生分析综合能力。

教学重点:使学生掌握算法正确计算。

教学难点:理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

教具准备:课件

学具准备:

教学过程:

一、揭示课题

上节课我们学习了十几减8、7的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。

(板书课题)

二、复习计算方法

1、花开朵朵:

16—7= 16-8=

(1)你会用什么方法来算?把你的好方法告诉大家吧!

鼓励多种算法

(2)比较两道口算题,你有什么发现?

归纳

2、快速抢答

8+()=16 8+()=12 7+()=13

16-8=() 12-8= 13-7=

观察:每组算式,你发现了什么?

指出:加法和减法之间有着紧密的联系,算十几减几时,可先想加法,再算减法算出得数这种方法就叫——“想加算减”。

3、开火车

活动形式多样:依次指明口答、自由练习、比赛等。

4、练习二第2题

依次指明独立口算,观察每组的规律。

两组题对比:你又发现了什么?

5、争当神算子

练习二第4题限时口算

评选“神算子”,对有进步的给予表扬,对错题多的给以帮助,表述算法。三、解决实际问题

1、(1)四通公司门前停有14辆,开走7辆,还有多少辆? (2)小明要做14朵小红花.做好了7朵,还要做几朵?

交流:已知条件是什么?问题是什么?

你准备怎么来解决?(学生用句式口述思路,教师适当板书)怎样列式?

指出:解决实际问题时,要理清题目的数量关系,再确定方法解答。

2、独立完成练习二第5题

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：4.练习二优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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