聆听乘雪橇教学设计模板.pdf

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关键词：聆听乘雪橇教学设计模板

正文

《乘雪橇》教学设计

宜宾市中山街小学

黄丽

教学目标

1、感受管弦乐曲《乘雪橇》表现的欢快活泼、充满趣味性的乘坐雪橇场景。

2、熟悉并能听辨出《乘雪橇》音乐主题，初步了解管弦乐。

3、聆听乐曲中表现的各种有趣声响，特别是鞭子声音在乐曲中的运用，以此分析音乐表现的不同场景。

4、能用节奏、声势、律动等方式参与表现音乐。

教学重难点

5、能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》音乐主题，体会乐曲表现的欢快活泼、充满趣味性的乘坐雪橇场景。

教学过程

一、播放管弦乐现场演奏视屏片段《乘雪橇》

1、你在影片中看到了哪些乐器，说说它是怎么演奏的

2、引出管弦乐概念--------用管乐器、弦乐器、打击乐器同时演奏的音乐

二、了解乘雪橇这一活动

1、直接揭示曲名

2、说说你对雪橇的了解（知道是雪上运动、圣诞节时盛行等）

3、乘雪橇需要的工具（雪橇、马、狗等）

三、初听全曲

1、你能在音乐中听到哪些乘雪橇时有趣的声音？或想到哪些场景？

2、回答第一问题后追加问题：乐曲情绪、速度等

四、再听全曲，熟悉主题旋律

甩鞭声共出现了几次？乐曲中是否有相同的旋律出现？

五、学唱主题旋律（旋律较密集，采用哼唱的形式）

六、分段聆听，分析各乐段表现的不同场景

主旋律每次出现时，铃铛声、马蹄声、鞭子声以及马的嘶叫声都有出现吗？（表格式呈现，主要从鞭子声入手，对比分析四次主旋律出现表现的不同场景）

七、表现音乐

1、分组探索

雪橇主题、铃铛声、马蹄声、鞭子声、马的嘶叫声，分别以怎样的形式表现？

2、分成四个小组分别展现雪橇主题、铃铛声、马蹄声、鞭子声，马的嘶叫声集体呈现。

3、随音乐全体参与展现音乐。

八、尾声

回忆四年级欣赏课《打字机》当中运用的打字机声音，以及本课中运用的木夹板，说明安德森是一个极富创意的音乐家。音乐的魅力是无穷的，只要你大胆的参与和创作音乐，你们也能成为伟大的音乐家。

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