看大戏ppt配套的板书设计及意图.pdf

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关键词：看大戏ppt配套的板书设计及意图

正文

桥西区小学音乐学科教学设计

草场街学校五年级人教版本设计人：史秀丽日期：课题

唱歌《看大戏》。第四课时

名称

学习者

课型

唱歌

五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开

始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。五年级学生通过分析

以前的学习，学生对音乐课有了较全面的认识，有了一定的学教学习积极性，知识、技能掌握比较快，自尊心进一步增强，但还分析

缺乏自我控制能力，对他们学习的指导要有针对性和启发性

。

教师应该以鼓励为主，增强学生学习兴趣，树立自信心。

学习从民歌的三个主要特点：地域性、方言性、非语意性（即衬内容词）三方面进行了深入的研究，使民歌教学成为学生最喜欢的分析

音乐学习部分。

情感态度价值观

学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。

过程与方教学法

目标

知识

与技能

通过聆听和复习了解《看大戏》的风格特点

学会念白和演唱

教学教学难点不是每节课都有的，难点因人而异。但每节课的教学重点必重难定存在。不要仅以知识为重点，更应注重思想、方法、能力的培养。

点

教学和教学内容相关的背景资料教学用具等。

准备

教学过程

教师活动

学生活动清单

学生聆听

设计意图

感受豫剧风格

感受音乐风格

感受音乐特点

客观的感受音乐

1、导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男

感受豫剧的唱腔风格。

2、学习歌曲《看大戏》

（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。

（2）这首歌曲采用了哪种戏曲的音乐？

（3）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。

哼唱歌曲

（4）学生自主设计念白的节奏。

（5）完整演唱歌曲。

3、欣赏学生提供的音响材料

可以用听赏判断的方式，检验学生的学习效果。

4、总结本单元的学习情况。

课后反思

聆听

回答问题

学生设计

演唱歌曲

欣赏

在模拟演唱中学生能积极体验、大胆表现。

看大戏ppt配套的板书设计及意图

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