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补充歌曲教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：补充歌曲教案（名师）

正文

《粗心的小画家》教学设计

授课教师：镇宁自治县第一小学

杜立兰

教学目标：

1.能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2.能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点和难点：

1.有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

2.唱准十六分音符和附点八分音符的节奏以及最后一句的弱拍起音的笑声。

教学用具：电子琴、打击乐器、课件

教材分析：

这是一首湖南文艺出版的小学二年级下册演唱歌曲《粗心的小画家》，是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，作为本年级学生的补充歌曲。

教学过程：

一、导入

老师：“孩子们，大家好！今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他叫丁丁，可喜欢画画了，他说自己是个小画家，什么东西都会花，大家想认识他吗？”学生：“想。”

二、听儿歌，找画中的错误

1.师：“好，我们一起来听听一首儿歌，从歌声中我们能发现什么呢？看看谁的小耳朵最灵了。”播放《粗心的小画家》

2.师：提问“从这首儿歌大家发现什么了？”指名回答。揭示歌名

3.学生回答完后，老师：“同学们说得真好，小耳朵可真灵。下面老师带领你们一起去闯关，闯过这几道关卡后，我们到丁丁那儿去，帮他把画修改一下，并给这首儿歌取个名，好吗？”生：“好。”

三、闯关学儿歌

关卡1：拍一拍（我要这样拍一拍，请你也跟着拍一拍）

（1）×

×××× ×

× × （2）×．×

×．×

× （３）×．×

××（4）咦.××

０

师：“孩子们，你们的节奏感真强，在我们的共同努力下，成功闯过了第一关。大家想闯第二关吗？”生：“想。”“那跟老师一起把歌词读一读。”

关卡２：跟我读。有表情读，抓住丁丁的骄傲。注意纠正字音和节奏，

指名仿读：谁能来模仿丁丁骄傲的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）

一起仿读：让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！

师：“在大家的努力下，我们又一起闯过了第二关。大家有信心创第三关吗？”

生：“有。”“那我们一起来学学这首歌”。播放音乐《粗心的小画家》

关卡３：听歌，学唱歌

（１）播放，听歌

（２）老师弹琴，一句句弹，学生一句句跟学唱

（３）放伴奏，跟唱两遍

师：“孩子们，你们可真棒！已经闯过三关了，还想继续吗？”

生：“想。”“给自己加加油吧！我们继续闯第四关。”

关卡４：音乐小伙伴

学生使用打击乐器跟唱。

四、创编表现

1、

师：“孩子们，四道关卡我们都已经闯过了，大家也都发现了丁丁画中的毛病。现在，发扬一下雷锋精神，帮丁丁把画修改一下吧。怎么改呢？唱给丁丁听一下下就行。”

（师问生答）

2、

师：画只螃蟹几条腿？

生：画只螃蟹八条腿

师：画只鸭子什么嘴？

生：画只鸭子扁扁嘴

师：画只小兔什么耳朵？

生：画只小兔长耳朵

师：画匹大马什么尾巴？

生：画匹大马甩尾巴

最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”

模仿“哇”的口气，那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”

3、

我们一起来轮流唱好吗

4、

跟伴奏唱一到两遍。

五、总结：

“孩子们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”

（要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）

资料摘要

补充歌曲教案（名师）