唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠教学设计(第一课时)

淮安恩来枫叶国际学校音乐教案

二年级

十二生肖歌

备课人：杨雯

【教学目标】：

1.聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

2.用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

【教学重点】：

聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物

【教学难点】：

记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式

【教学准备】：

PPT 钢琴

【课时准备】：

一课时

【教学过程】：

一、导入新课。

1．律动：《小花猫和小老鼠》

2、师：同学们，今天杨老师请来了十二生肖的小动物们要跟大家一起来开一场联欢会，接下来我们一起来欢迎它们。

师：请问今年是什么年呢？

生：狗年

师：那我们班的同学们你们可以上来介绍一下你们自己的生肖吗？

二、课程整合

1、

师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。

2、师：现在我来考考大家，谁能用英文代替小动物的名字说一说？

鼠（mouse）

牛（cattle）虎(tiger) 兔（rabbit）龙（drgon）蛇（snake）

马（horse）

羊（sheep）猴（monkey）鸡（chicken）狗（dog）猪（pig）

三、学习新歌

1、师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历?

(学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介绍，并配以歌曲的伴奏。)

【从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，通过交流汇报对“十二生肖”的了解，听十二生肖来历的介绍，把音乐与生肖文化巧妙联系，让学生在音乐活动中感受并喜爱上中国传统文化。】

2、师：接下来老师给大家带来一首儿歌，请你们边打节奏边听听。

3．

听歌曲，初步感知。

师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放歌曲《十二生肖歌》)

4．范唱歌曲，感受情绪。

(1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演)

(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)

5．学习歌词，理解内容。

要求学生按节奏读歌词。

(1)师领生说；

(2)生领生说；

(3)生跟音乐齐说。

6.遇到休止符的地方提出表现方法，包括气断声连的半拍休止符。

7．学唱歌词歌谱，表现歌曲。

(1)师教唱；

(2)生齐唱；

(3)带上感受齐唱；

(4)分组唱，评议；

(5)指名唱，评议；

提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。

【从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容，到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现，符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征，不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度，提高了学生表现音乐的能力。】

五、创编律动表演。

1.同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家

四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?

2．学生创编动作；

3．学生律动表演，评议；

4．音乐伴奏，其他同学和老师一起律动表演。

【生动有趣的创造性活动，激发了学生学习的内驱力和表演的欲望，既面向了全体学生，、又体现了个性的发展；既以学生为主体，又有生生互动、师生互动；既发展了学生的想象力，又培养了学生的创造精神。学生参与的热情高涨，表演形式多样，教学达到高潮，情感得到升华。】

六、拓展小结，巩固知识

1．师：说说你的收获

2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。

多媒体出示：小朋友们再见!