唱：共产儿童团歌我是小鼓手特级教师教学实录是什么类型的资料？

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唱：共产儿童团歌我是小鼓手特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱：共产儿童团歌…特级教师教学实录

正文

我是小手鼓

一、教材分析

《我是小手鼓》选自苏教版二年级音乐，是一首非常活泼、有节奏感的歌曲。主要写出了少数民族人们载歌载舞的景象。同时，这一单元在本学期中占有重要地位。

二、教学目标

1、以学生为主题，通过学唱《我是小手鼓》，让学生感受音乐的优美，从而热爱音乐、热爱生活。

2、让学生能够用欢快活泼的声音演唱并表现歌曲。

3、通过学唱《我是小手鼓》，让学生掌握歌曲的规律和特点。

三、教学重难点

1、重点：掌握休止符、连音线、反复记号的唱法

2、难点：准确、有感情的演唱歌曲

四、教学过程

（一）激发兴趣

1、师：小朋友们，在你们的印象当中都见过哪些乐器呢？（生回答）

2、师：有没有小朋友见过手鼓啊？（生回答）今天，老师给小朋友们带来了一件非常好玩的乐器，小手鼓。（出示图片：小手鼓）你们都了解这个乐器吗？

3、师：手鼓是我们少数民族歌曲中经常用到的乐器，用手来拍打出美妙的节奏，人们跟着节奏载歌载舞，非常的快乐。

4、师：小朋友们看到这个乐器是不是非常喜欢呢？老师今天也给小朋友们带来了一首关于鼓的歌曲《我是小手鼓》。你们想学习吗？我想，你们肯定都非常想学习这首欢快、优美的歌曲，就让我们一起走进这首歌曲吧。

（二）学唱歌曲

1、师：小朋友们请听老师给你们演唱一遍，然后告诉老师你听的这首歌曲有什么特点？（师范唱，生听）

2、师：你们听完这首歌发现了什么特点？（生：欢快活泼）你们是不是都听出来了歌曲非常的欢快啊？嗯，那么就让我们听一听录音里面的孩子是怎样表现这首歌曲的吧。（播放录音，学生聆听）

3、师：听完这些小朋友的演唱，你们是不是也想和他们一样高兴的演唱这首歌曲啊？老是觉得呀我们应该先把歌词有感情的读一读，这样，在唱的时候就会更流畅。（生读歌词）

4、师：小朋友们的字读的很标准，那么我们来看看怎样按照节奏去读呢？歌曲里面出现了这样几个符号：休止符、连音线、反复记号。你们知道它们的意思吗？（板书这几个符号，相机解释含义）

5、师：你们已经知道了这些符号的意思，能读标准吗？下面跟着老师来读一读。（师示范，生跟读）

6、师：你们都会打这儿的节奏了吗？下面让我们按照节奏把歌词完整的再读一遍，不要忘记反复记号里要读两遍哦。（生齐读）

7、师：有的小朋友都已经迫不及待的想学歌曲了，请跟老师的琴一起哼唱一遍吧（师弹琴，生哼唱）

8、听了几遍是不是已经很熟悉啦。好的，就请你们跟着录音里的孩子们一起唱歌吧（放录音，生跟唱）后边的孩子声音有点小，是不是还不太会啊？让我们再跟着音乐唱一遍吧。

9、师：这一遍唱的非常好，看来你们和录音里的孩子一样，太高兴了。下面你们自己跟着伴奏来一遍，看看能不能唱出那种欢快的语气。（生跟伴奏齐唱）老师看到你们太兴奋了，让我们站起来唱一遍吧。

（三）互动环节

1、师：这么短的时间里，你们能唱的这么好，老师真为你们开心。下面，让我们一起来比赛吧，看看今天的“小小音乐家”能花落谁家呢？老师把你们分成两组，男孩一组，女孩一组，跟着伴奏来唱。（男生先来，然后互换）

2、师：你们唱的都很棒，很难分辨，老师觉得你们每个人都能成为小音乐家。

五、课堂小结

今天的音乐课你们的表现太棒了，让老师见识到了你们的厉害，你们的歌声太美了，老师一直还沉浸在你们欢快的歌声里，请你们一起跟着伴奏再来一遍，把你最好的表现留在这最后的时刻。

资料摘要

唱：共产儿童团歌我是小鼓手特级教师教学实录