动：歌表演（小巴郎，童年的太阳） 采集与分享课件配套优秀公开课教案设计

歌曲《小巴郎，童年的太阳》

备课时间

参与人员

备课内容：

第三周

音乐教师

备课地点

主

备

人

办公室

徐小飞

第二单元

碧野金山

第二课时

1、歌曲《小巴郎，童年的太阳》

2、歌表演《小巴郎，童年的太阳》

教学目标：

1、 学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，感受新疆的音乐风格。

2、 学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆的地理位置。

3、 通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。

教学重、难点：

学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会新疆音乐独有的特点。

教学方法：

创设情境导入法

节奏练习法

肢体表演法

引用资源：

教参提供的配套教学课件

教学步骤

一、导入

二、学唱新歌《小巴郎，童年的太阳》

教学过程

1、看视频，听流行歌曲《请你到新疆来》

师：今天，在课一开始，老师想用一首热情的歌曲开始我们的音乐之旅，请你仔细观察视频，当中有哪些富有地方特色的东西，这首歌曲演唱的是哪个地方？

生：新疆，哈密瓜……

师：说的对，我给同学们简单介绍一下新疆。

1、听歌曲，感受歌曲的情绪和内容。

（拓展歌曲内涵，说说小巴郎是个怎样的孩子，说出他热爱学习，胸怀宇宙的气势）

师：歌曲当中还有个词语叫“亚克西”，你们猜什么意思？

师：亚克西是新疆语，意思是很棒。

师：让我们再来熟悉一遍歌曲，为了让同学们通

学的更简单，老师希望这次同学们边听边注意找找，

二次备课

四、拓展

歌曲当中有没有相似乐句。

2、再听歌曲，熟悉旋律，找找看，歌曲当中

有没有相似乐句。

师：现在让我们试着把歌曲唱一唱，如果遇到困难我们停下来一起解决。

3、老师范唱，让学生提醒自己演唱时需要注意的地方，间接的为学生待会更好的演唱打下基础。

学生可跟着轻声哼唱。（演唱顺序）

4、直接演唱歌词，遇到不准确的地方，纠正

难点A：一字多音，让学生关注两个音，想怎教

么唱准确，找学生当老师，示范解决。

难点B：重音记号的认识和运用

5、唱歌谱

6、加入歌词，更准确的演唱歌曲。（最后加入“亚克西”竖大拇指，烘托气氛）

7、感情处理：轻快活泼的，声音有弹性，重音记号处要唱的力度强一点。

师：新疆的人除了能歌还特别会跳舞，有人说新疆的人会走路就会跳舞，我们班有没有同学知道什么新疆经典的舞蹈动作的？教教大家。

师：那我们现在休息一下嗓子，安静的来欣赏一段新疆舞，感受一下新疆人是怎么善舞的。

欣赏新疆舞《花儿为什么这样红》

指导学生学习简单的新疆舞动作，师生共同表演。

板书设计：

第二课时

1、歌曲《小巴郎，童年的太阳》

2、歌表演《小巴郎，童年的太阳》

作业设计：

1、

学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

2、

熟悉简单的新疆舞动作。