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关键词：唱歌咏鹅教案设计（一等奖）

正文

《咏鹅》学导设计

蓬江区棠下镇周郡学校

张惠卿 2018年4月14日学导目标：

1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。

2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

3.四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

学导重、难点：

体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

一、发声练习

1．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了下来，你们想看看吗？

2．播放课件，看看是什么动物？

3．鹅怎样叫？

4．听音模仿鹅的叫声。

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……

二、学唱歌曲

1．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？

（出示鹅的头饰）

2．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背背。

3．大家背得真好！

可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大家听听吧。

4．读节奏练习，（出示节奏歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。

5．教师有表情地再演唱歌曲。

6．教唱法

7．老师表演律动《咏鹅》

师：老师也喜欢这首歌曲，还把它编成了舞蹈，你们想看吗？

师：好看吗？学生与老师一起做动作

8、练唱重点部分再齐唱。

三、小结。

学生表演唱《咏鹅》，在音乐声中结束。

唱歌咏鹅教案设计（一等奖）