Unit 1 What are you doing?教案及板书设计

Module 4 Unit 1 What are you doing?（第一课时）

执教者：罗丽婵 时间：2018年3月27日 地点：二（1）班教室

一、教学目标

语言运用目标：

（1）能听会说，会读

call, talk, drink, noise, eat等单词;能熟练掌握句型：What are you doing? I’m talking to you. What’s he doing?

He’s playing with his train

（2）能运用句子“What are you doing?” “I’m doing….”询问别人正在做什么，并作答。

二、教学重、难点：

1.教学难点：能熟练掌握词汇drinking, talking，eating;能在情景中灵活运用句子：What are you doing? I’m talking to you. What’s he doing? He’s playing with his train.

2.教学难点：学习如何表达及问答正在发生的动作

三、教具准备

1. PPT 2. DVD 3.单词图片

四、教学过程：

1. Warming-up （1）Sing a song<>，鼓励学生一边演唱一边做出动作

（2）播放课件复习上节课学过的动词短语，让学生认读，边读边做动作。

2. Presentation:

（1）首先教师做一个喝水的动作，让学生们猜，教师引出新单词drink,

用单词图片带读单词，并板书“I’m

drinking”,接着用课件展示单词卡片,一一引出新单词eating, talking并板书领读。

（2）课文导入，听录音，第一遍边听边指，第二遍带着问题听（What is Amy /Lingling/Tom doing?）。教师用DVD播放Amy和Lingling打电话的图片，并询问学生：“What is Amy doing ?”认识新单词“call、noise”，接着播放录音，引出句子

“Are you drinking/eating?”

和“Yes, I am./No, I’m not.”,并板书领读，学生认读，教师再次播放课本录音，学生跟读模仿，最后教师带学生读课文的重点句子。

（3）导入

What are you doing?句型。教师说

:Now I’m drinking....旨令学生和自己一起做喝水的动作，接着教师反过来问道:“What are you doing?”

引导学生用“

I’m drinking.”来回答，教师请学生猜What are you doing?的意思，多提问几个学生。重复上面的教学,来引导学生学习eating、talking。看哪位学生读得又准确动作做的又标准的，并在黑板上给该组画上星星给予奖励。

（4）Play a game。师生一起边拍手边问:What are you doing? 当教师Stop时,拿到图片的同学要边做动作边说:I’m drinking/eating/talking. 3．Practice: （1）播放课本SB Unit 1活动3的录音，先听一遍，然后学生跟着录音读，最后老师带读，学生跟读，最后每组比赛朗读，然后看那组读得又响亮又准确，并在黑板上给该组画上星星给予奖励。

（2）完成课本SB Unit 1活动4。请学生看图根据课文已给出的句子，把下面的图片单词套进句子“I’m…”中进行对话。教师首先提问学生课本相应的图片的单词分别是什么，让学生边说边做动作，教师带读单词，然后引导学生把单词套进书本的句子当中，教师先示范带读一遍句子，接着拿出单词图片让学生认读，并引导学生把图片单词套进句子当中再次认读，教师提问多个学生，并把图片递给回答问题的学生，与其进行对话，教师用句子“What are you doing?”问，学生用“I’m…”答，学生边回答边做动作，教师与学生交换进行对话，教师先与一位学生演示课本对话，课后奖励学生贴纸。

（3）

play a game.教师先请一位学生和自己一起示范。教师随便抽取一张卡片给学生看，学生做动作，然后教师问学生：“What are you doing?”，教师猜测：“Are you doing…?”学生根据情况回答：“Yes, I am./No, I’m not.”直到教师猜出动作。

五、Summary 1. 问学生这一节课学习什么了？学生试着总结，教师最后归纳。

六、作业布置

1.听读课本单词、短语、句子，注意模仿语音语调

2.与家人或朋友进行“看动作猜活动”的游戏

七、板书设计

M4 U1

Unit 1 What are you doing?

I’m __

drinking/eating/talking_________.

A: Are you doing________?

B: Yes, I am. / No, I’m not.