1 共同的家园PPT及专用教学设计内容

主题一

共同的家园

课堂1﹒认识我们的星球

教学目标

1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

2．了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。

3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教学重点

认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布。

教学难点

培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教学准备

1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

2．世界政区图、两半球图。

3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。

4．了解魏格纳学说的有关内容。

教学活动及过程

一、导入。同学们看我手上拿的是什么？你们认识它吗？（地球仪）地球是太阳系的一颗行星，是人类的家园。人类从很早的时候就想知道它的秘密了。我国古代长期流行“天圆地方”的说法。直到100多年前，人类对地球才逐渐有了清晰而科学的认识。这节课，我们就一起来认识人类共同的家园。（板题）

二、认识地球仪

出示地球仪：我们来看这个地球仪，地球仪上有根贯穿整个球体的轴，我们叫它地轴，这是一根假象轴，实际上是不存在的。

同学们地球上也有海洋和陆地之分，你能找出来吗？

地球上大部分被海洋所覆盖，海洋大约占地球面积的7/10，陆地只占地球面积的3/10。

你还能找到哪些海洋？哪些洲？提示学生边寻找边记录

你知道最大的和最小的洲是哪个洲吗？最大的和最小的洋分别是哪个？我们国家位于哪个洲？我国东临哪个洋？

学生合作回答

三、我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

四、比较非洲和南美洲大陆边缘，你有什么发现？（很吻合）大胆猜想，引出

“魏格纳的胆识”，学生读资料。

五、总结收获

1、这节课，老师和同学们一起去地球仪上进行了探险活动，你们在这节课获得了哪些知识（海洋、陆地、七大洲、四大洋、装扮地球、大陆漂移说）？

2、根据学生的发言，加以点拨。

布置作业：网上查找关于地球起源的神话传说，下节课上课时请同学们交流。

【板书】

1.共同的家园

七大洲 四大洋

地球是人类和动物共同的家园