1 文明的曙光教学实录及点评｜教案在线预览

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《文明的曙光》教学设计姓名：谭燕葵学科：品德与社会第几册：第九册第几课：单元一主题一课题3 课题：文明的曙光之与历史为伴一、教学目标1.知道并学会使用公元纪年的方法。2.通过陀螺等日常生活中的事物感受历史与自己的密切联系，激发探究历史的兴趣。二、学情分析《与历史为伴》出自《品德与社会》五年级上册第一

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所属课文：1 文明的曙光

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2018-04-28 08:12:00

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学校：广州市越秀区养正小学

1 文明的曙光教学实录及点评

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关键词：1 文明的曙光教学实录及点评

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《文明的曙光》教学设计

姓名：

谭燕葵

学科：品德与社会

第几册：第九册

第几课：单元一主题一课题3 课题：文明的曙光之与历史为伴

一、教学目标

1.知道并学会使用公元纪年的方法。

2.通过陀螺等日常生活中的事物感受历史与自己的密切联系，激发探究历史的兴趣。

二、学情分析

翻阅教材发现五上第一个单元开始比较系统地学习中国的古代史。而教材中这个课题主要呈现了两部分的内容，一是认识历史年表，二是通过一件普通的事物------风筝，为例，去追述人类历史的进程，让孩子们知道我们每个人都生活在历史中，历史其实并不遥远，激起探究历史的兴趣。21教育网

备课中，我们发现，陀螺跟风筝一样，是孩子们，尤其是男孩子们很熟悉很喜欢的一种玩具，且不受场地限制，放学后，休息时间，很多孩子都在玩陀螺，商家还组织了很多的陀螺比赛。而且它的历史非常悠久，蕴含着深奥的科学原理，并且在生活中有着非常广泛的应用。于是决定用陀螺作为引子，课上主要凭借三段视频，直观地刺激孩子们的眼睛，打开孩子的思维，让孩子了解陀螺的历史及其演变、陀螺原理及其应用，让孩子们感受历史探究的趣味，感受历史与自己的密切联系，激发孩子探究历史的兴趣。21cnjy.com

三、重点难点

感受历史与自己的密切联系，激发探究历史的兴趣。

四、教学过程：

（一）谈话导入。

了解各种各样的陀螺，聊聊陀螺的特点。

（二）探究陀螺的历史发展演变及其应用。

1.探究陀螺的历史发展演变，认识纪年表。

2.探究陀螺的应用。

（三）拟定探究规划。

1.讨论：你想探究什么？

2.小组合作拟定探究规划。

3.交流探究规划。

（四）布置作业。

根据探究规划开展探究活动，两周后汇报。

关于本教案的常见问题

Q：1 文明的曙光教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 文明的曙光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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