2.大自然的诉说教学设计一等奖

活动主题二

教学目标：

大自然的诉说：

热！热！热！

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战者人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。

教学重难点：

1、如何使学生懂得保护环境已刻不容缓。

2、让学生明白当前环境状况，并探究问题产生的原因。

课前准备：查找有关地球变暖的资料，以便课中交流。

教学过程：

一、我的回忆

教师：小的时候啊，老师最喜欢冬天，冬天水塘里结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面溜冰、玩耍；屋檐下结了一根根晶莹的冰柱，我们把它当冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗……可我们这好几年都没下大雪了，这些景象也都消失了。想想这是为什么呢？你们有这样的体会没有？

学生交流：交流课外查找的资料以及课文中提供的资料，了解世界各地气温变暖的现状。

二、我的报告

学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。

介绍温室效应：

大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

温室效应的危害：

看课文的三幅配文图，看看温室效应给人类带来了怎样的灾难。温室效应还会给人类造成哪些危害呢？

学生交流，教师归纳：

（1）、使气候变得恶劣，欧洲的冬天像西伯利亚一样寒冷，其他地区则是酷暑难耐。

（2）、大洋和森林作为吸收二氧化碳的作用就会消失，反而变成释放二氧化碳的污染

源。

（3）、一些动植物不能适应高温而灭绝。

（4）、可供人类活动的陆地面积将减少。

（5）、一些植物开花期提前。

（6）、冰川退缩。

（7）、冻土融化。

（8）、使农业生产的不稳定性增加、产量波动大。

（9）、对气候变化敏感的传染疾病传播范围可能增加、危害人类健康。

三、教师小结：21世纪教育网版权所有

温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？

主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

四、巩固练习:

1、温室效应究竟给人类带来了怎样的灾难？

2、温室效应有好处吗？是什么呢？

3、产生温室效应的原因究竟是什么呢？