1.灿烂的古代文明课件配套优秀教案设计

《“文明的大船”起航啦》教学设计

澧县复兴镇双龙小学

谢光建

教学目的

1．大致了解四大文明古国及其文明成就。

2．拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。

3．激发学生的自豪感。

教学准备

1．教师准备世界地图，中国文字发展演变的图例资料、课件。

2．学生搜集古代的伟大发明。

教学过程

一.

谈话导入

今天，我们继续探寻人类文明的足迹。

二．寻找文明的发源地

1．教师出示世界地图，学生观察后思考：

（1）你知道四大文明古国指的是哪些国家吗？

（2）它们在地图上的哪个位置？从地理位置上看，有什么共同点？（都处于大河流域）

2．思考：这些地方为什么能成为人类文明的发源地？

3．交流反馈。（这些地方水源充足，适合农业生产和人类生活）

4．与现在的地图相比，在今天，它们是哪些国家和地区？

（古代中国——现中国；古印度——现印度；古埃及——现埃及；古巴比伦——现伊拉克）

三．文明古国的辉煌

1．教师：四大文明古国究竟取得了哪些辉煌的成就，有哪些伟大发明呢？自学教材65~66页，在书上做上记号。

2．小组交流：教材上发现的和课外收集到的四大文明古国伟大成就。

提示：按一定的顺序交流，既可以按四大文明古国的顺序，也可以按成就或发明的类别来交流。

3．整理信息，完成67页的填表。

四．成长的故事

1．教师：其实，人类文明也不是一开始就这么辉煌的，它们也跟我们小朋友一样，也有一个成长的过程。咱们以中国的文字为例来看看吧！

2．教师出示文字演变的几个阶段、图片，请学生欣赏。你有什么想说的？

3．你怎样理解“文字出现了，人类文明的曙光出现了”这句话呢？学生互相讨论，集体交流。

（文字记载、传播、传承着人类的经验，对世界的认识，对历史的记录。可以说，没有文字，就没有现代文明。）

五．我为你骄傲

古人给我们留下了如此辉煌的成就，让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得远，我们真应该好好感谢他们。有什么话想对他们说吗，写下来吧！

板书设计

“文明的大船”起航啦

古埃及

古巴比伦

古印度

古代中国

农业

文字

建筑

医学

数学

……

附：学习参考资料

“文明的大船”起航啦

古埃及

古巴比伦

古印度

古代中国

栽培植物多播种大麦、小农业

麦、亚麻，驯养牛羊

疏导洪水，灌溉农田

达136种，被栽培棉花

称为世界栽培作物起源的第一中心

文字

象形文字

金字塔、卡尔纳克神庙

楔形文字

塞米勒米斯空中花园

阿拉伯地区医学

外科手术、木乃伊

最早的医学医学专科学中医中药

梵文

甲骨文

建筑

大菩提寺塔

万里长城

著作

《法学校、专职医师

汇编》

数学

公历、星期划60进制、圆周分

织布、冶炼制造

360等分

玻璃制造

0~9这10个数字

制造陶器

十进制算法

手工业

制造青铜器