8 学习交流站教案1

8．《学习交流站》

——好习惯，早养成

教学内容

鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第八课《学习交流站》。

教学目标

1、珍惜时间，学会合理的安排时间，不拖拉。

2、正确看待自己在学习上的问题，有针对性地解决，养成良好的学习习惯。

教学重难点

正视自己在学习上的问题，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。

教学准备

教师准备：多媒体课件、家长反映的孩子在学习上的问题和学习好方法

学生准备：收集好的学习方法，制作时间表，准备写字、口算、拍球、跳绳的等用具。

教学过程

第一课时

活动一

了解学习的困难，走进学习交流站

1、出示班级二年级和三年级的课程表，对比，你们发现了什么？（课程增多，学科增加）你们在学习上遇到了哪些困难？

2、师小结：看来进入三年级后，学科多了，难度大了，学习任务重了，同学们学习上的烦恼也多了。想解决吗？想知道怎样才能学得好呢？今天我们就一起走进学习交流站，交流学习经验，解决学习上的困难。

【设计意图：引导学生多方面了解自己在学习上的困难，正视自己在学习中遇到的困难，有信心解决学习上的困难，激发学生参与活动的兴趣】

活动二

探讨解决的办法，交流学习好习惯

1、要想学得好，首先得养成好习惯，你们都有哪些好的学习习惯啊？（你们的学习习惯真好，长期坚持下去就能学得好；这个方法你怎么知道的啊？……）

2、可有的同学没有你们的学习习惯好，成绩总是提不高，作业也总是做不完，一起来看看吧！出示43页情景图，你们有和他们类似的情况吗？这样做的后果是什么？他们该怎么办？有没有好办法改掉做事拖拉的坏习惯？

3、师：不能像他们那样做事拖拉，学没学好，玩没玩好。

【设计意图：做事拖拉已成为三年级学生的通病，通过活动，让学生自己进行辨别、分析、探讨与思考，使之能从中得到启示，学习和坚持好的学习习惯，改正做事拖拉的坏习惯】

活动三

体验一分钟价值，感受时间的宝贵

师：作业拖拉其实就是在浪费时间，时间是宝贵的，你知道一分钟有多长吗？

1、“一分钟”体验活动。

（1）“一分钟的长度”闭上眼睛，感受一分钟有多长。如果你感觉一分钟时间到了，就请你睁开眼睛起立（学生闭眼感受）那平时你们感受到一分钟有这么长吗？是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

（2）“我的一分钟”一分钟，你们都能用它来做些什么呢？口算多少个?跳绳多少个？拍球等？一分钟书写比赛，比一比在一分钟里，谁写得又快又好？

（4）一分钟还可以做好多事情呢！师补充材料“一分钟的价值”。

2、交流感受：参与这个一分钟体验活动后，你有哪些收获呢？

3、小结：时间是宝贵的，一去不复返。从现在开始，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走！

【设计意图：在时钟的滴答声中，让学生通过亲身体验活动，更深入地认识一分钟的价值，感受时间的宝贵】

活动四

制定我的时间表，统筹合理巧安排

1、师：怎样才能用好这宝贵的时间呢？说说你的看法。

2、你会合理安排时间吗？星期六，小军想做以下几件事，请你帮他合理安排一下时间，让他既学得高兴，又玩得开心。（画画、玩耍、买文具、看课外书、看电视、写做业）

3、小组交流，讨论，组长展示汇报，教师相机引导，捕捉学生交流中生成的话题，如处理同一件事情选择的时间段不同，效率不同；同一时间段不同的顺序处理事情，收效不同等。交流中，教师可相机追问：

（1）比较这两个不同的做事时间，你有什么感受？

（2）看看这不同的事情安排顺序，你有什么发现？从而，引发学生的思考和关注，初步尝试统筹安排时间。

4、师: 看来，要用好每一分钟是不够的，还得学会合理安排时间。

5、教师利用投影仪，先看看44页的时间表，再展示班上学习榜样的时间表。（坚持的过程中，有没有困难？你是怎么克服的？）

小结：从今天开始，每个同学认真执行自己的时间表，按时学习，玩耍，休息，一个月后，我们再来比一比哪个同学的变化最大。

【设计意图：通过课内有针对性的引导，让学生能结合自己的实际情况，制定有针对性地时间表，并懂得要长期坚持，才能养成合理安排时间的好习惯】

活动五

倾听家长的话，学习牵动父母心

我们养成好的学习习惯，不仅能解决学习问题，更能让父母放心呢，相信吗？

来看看吧！（播放学生家长视频）相机采访学生，你有什么想说的？

师：是呀，只有我们养成好的学习习惯，在外工作的父母才能安心工作啊！希望大家都能“好习惯，早养成”！

【设计意图：通过活动，关注留守儿童，让学生知道虽然父母不在身边，但仍然牵挂着孩子们的学习成长。】