3.地球累了PPT配套教学设计内容

六年级下册《品德与社会》

《地球累了》教案

大竹县经开区实验学校 李春林

一、教学目标 1、通过学习感悟，让学生了解到我国耕地在减少，人口在增加这一现状，感受到粮食资源的短缺，浪费粮食的可耻，认识到节约粮食的必要性和重要性；【来源：21·世纪·教育·网】

2、通过恰当的问题设计和小组讨论，培养学生的思考力和合作探究能力；

3、通过学习，让学生具备一定的识图能力和从数据、图表中获取信息的能力；

二、学情分析 生活富裕起来的孩子已经不能理解“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是常被用于儿童启蒙的诗句。学生们的浪费现象也日益严重：教室中到处可见剩饭剩菜，就连营养餐的鸡蛋牛奶学生都不愿吃……我国还是一个发展中国家，还有那么多人刚刚解决温饱，还有那而么多孩子因贫穷而吃不上饭，这些为我们的教育敲响了警钟，节约粮食，节约资源刻不容缓。21cnjy.com

三、重点难点 通过学习感悟，让学生了解到我国耕地在减少，人口在增加这一现状，感受到粮食资源的短缺，认识到节约粮食的必要性和重要性。育 四、教学过程 （一）、活动1【导入】问题引入 1、同学们，让我们先来看一组数据（PPT出示国土总面积、耕地总面积、年粮食产量）。

看了这组数据，你有什么感受？

（板书：

拥有）

2、出现问题

可自上个世纪90年代起，国际社会一直在担心一个问题： 21世纪，谁来养活中国？

我们地大物博，为什么国际社会却会提出这样的疑问呢？今天，就让我们带着这个问题，进入这节课的学习。

（二）、活动2【活动】读地图、读数据，了解我国耕地情况 1、读地图

我们就从一张地图聊起吧。这是一张我国的地形图，请同学们结合文字和附表，仔细观察，图上不同的颜色分别代表什么？21 知识点：地形图中不同颜色代表不同海拔高度（或地形）。

高原是海拔高度一般在1000米以上的大面积隆起地区。

山地是指海拔在500米以上起伏很大的高地。

平原是海拔在0—500米的平坦的广大地区。

盆地是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)的盆状地形。

丘陵是指海拔在500米以内，形态起伏和缓的坡面组合体。

大家请看，我国西部的橙色地区，海拔大多在多少米以上（2000），这里属于高原；我国中部的黄色地区，海拔大多在多少米以上（500），这里汇集着高原和山脉；我国东部的绿色地区，海拔大多在多少米以下（500），这里是我国平原最为集中的地方。

同学们通过这幅地形图，了解了中国的地形特点，仔细想一想，并和同桌讨论讨论：在这片辽阔的土地上，哪些地方更适合种粮食？为什么？21世纪教育网版权所有

同桌讨论交流。

学生汇报。

同学们在汇报中，结合粮食生长所需要的条件，表达了自己的观点。确实，我国适合广泛播种粮食作物的耕地，主要集中在东部的东北平原、华北平原、长江中下游平原；在西部有零星分布，比如四川盆地的成都平原，宁夏的塞上江南等。21教育网

再看这幅图，你有什么感受？

学生思考回答。

小结：我国虽然有960万平方公里的国土，但耕地资源只占国土面积的17%左右。我国是耕地少的国家。（板书：耕地少 17%）

2、读数据

我们再来看看这张统计表，从这张统计表中，你读到了哪些数据？发现了什么？

学生交流。（引向深入思考：是什么原因造成的？）

知识点：人均耕地

小结：我国的耕地资源本来就少，可是人口众多，人均下来就更少。（板书：人均更少）

（三）、活动3【活动】读图表，了解我国耕地发展趋势，分析原因

读图表，了解我国耕地发展趋势，分析原因

老师还为大家准备了一幅图表，请同学们仔细看，认真读，从这幅柱状图中，你发现了什么？为什么会这样？请同学们分4人小组讨论并做记录，记录时抓住关键词。中心发言人汇报时，围绕关键词阐述，其他同学补充，学生板书。

出示数据：

2012年粮食浪费总量 500万吨

相当于40亿人民币。

2012年粮食进口总量 1170万吨

相当于93.6亿人民币4人小组讨论并记录：发现了什么？（板书：继续减少）为什么会这样？（1

点：很不错；2点：高手；3点：高高手；4点：高手高手高高手……）

（板书：不断减少：国民经济建设（房屋、工厂、道路）占用耕地，农业产业结构调整（不种粮食，种蔬菜水果），过度使用农药化肥，耕地退化（沙漠化、荒漠化、水土流失），自然灾害，环境污染……）

小结：因为种种原因，我国本就稀缺的耕地资源还在持续减少！我国政府很早就提出了要坚守耕地18亿亩的红线，因为只有保证了18亿亩的耕地，才能保证13亿中国人基本的温饱。但是截止到2012年，我国耕地面积已经减少到18.24亿亩，逼近18亿亩的红色警戒线！

试想，如果继续下去，会有什么后果？

学生思考回答。

小结：土地资源、粮食资源的减少，不仅关系着人们的温饱，也将对社会经济、秩序乃至世界局势产生深远的影响。所以全世界每两年就要召开一次粮农组织大会，共商粮食大计。

（四）、活动4【活动】看资料，体会缺粮 现在我们全球的粮食供应情况怎么样呢？我们可以通过一些图片和数据来了解。

放图片，出示字幕和引读。

据统计：全世界70亿人口中，饥饿人口超过10亿。每年有1000万人死于饥饿。这就意味着：每3秒就有1个人因饥饿而死亡，每6秒就有1名儿童因饥饿而离开人间。”

（五）、活动5【活动】进口与浪费 粮食如此匮乏，在现实生活中，我们又是怎样对待粮食这种宝贵的资源的呢? 播放图片：触目惊心地浪费，毫不犹豫地挥霍！

同学们请看

看完图片和数据，你们有什么想法，同桌说一说。

学生回答。

小结：正因为我们的浪费太严重，所以最近中央提出了“光盘行动”，浪费已经引起国家领导人的高度关注。

如果我们把这40亿元节约下来，我们可以建学校、医院……改善民生，让更多人实现自己的中国梦。www.21-cn-jy.com

（六）、活动6【活动】指导生活，拓展 1、通过今天的学习，你知道全世界为什么会提出这样的疑问了吗？你知道自己应该怎么做了吗？

指名学生。

2、总结：我们要节约和爱惜的又何止粮食资源、土地资源，我们还应该爱惜水、电、树木等资源，因为，我们虽然拥有，但是我们并不拥有无限。