3.成长的轨迹教学实录

成长的轨迹

教学目标：

态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

教学准备：师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。

教学时间：第1课时

教学过程：

第一课时：难忘的亲情与友情

一、导入

同学们，你们即将结束小学生活，迈入全新的中学生活。在过去的日子里，你们的每一次成长都是最珍贵的回忆。今天，就让我们一起走进成长轨迹去看一看吧！

二、感知成长

利用白板展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？

生：过去的模样很可爱……

师：从容貌和个头上明显的看出你们长大了，成熟了……

三、回顾历程，激发情感

师：我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。

学生整理

师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组展示交流一下，说说你“成长袋”里的故事。

小组交流。

师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

全班交流----- “成长袋”里的故事。

转眼间，大家已经度过了六年的小学时光，这六年对于大家每一个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你一定有不少的发现。

给大家说说在这六年里，有哪些使你开心的事，哪些是值得你骄傲的？

全班交流。

六年里，爸爸、妈妈、老师、同学为你做的哪些事情最让你感动？

在六年的学习生活中，爸爸、妈妈对我们无微不至的照顾，老师给我们鼓励和关怀，同学帮助我们攻克难关。让我们给他们每人写句悄悄话吧！

我想对爸爸、妈妈说：

我想对老师说：

我想对同学说：

四、首尾呼应，情感升华

在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。同学们小学六年的生活是一段非常珍贵的人生经历，希望大家始终保持着积极乐观的心态去面对生活中的挑战，去迎接美好的明天。