1.灾难深重的中国教学创新设计

第二单元第一课《灾难深重的中国

》教学设计

第一课时 鸦片侵蚀中国

大孟桥中心小学 贾晓明

一、教学目标

情感态度：1.通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学 生的爱国精神

2.通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给 中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要 挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

知识与能力：1、通过引导使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，培养学生分析历史问题的能力。

2、了解鸦片输入对中国社会的危害。

过程与方法：1、通过多媒体教学手段，为学生提供相关图片，

加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。

2、教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中英两国的角度

思考问题，充分调动学生思维的灵活性。通过小组合作，互相讨论探究新知。

二、教学重点：通过探究了解外国列强对中国的侵略以及给中华 民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

三、教学难点：学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，培养学生分析历史问题的能力。

四、教法学法：图片观赏法、交流讨论法、引语激情法

五、教学准备

1、准备《林则徐》资料资料

2、准备有关鸦片危害人体的资料。

六、教学时间

两课时

七、教学过程

（一）谈话导入

老师听说咱们班同学个个博古通今，知识渊博。下面我们就让在坐的各位老师见识一下你们的本事。出示四大发明图片让学生回答图中物品名称：学生自由发言。

（二）揭题并板书

师:是啊！由此我们可知中国古代人民很有智慧，他们的创造与发明推动了中国的发展，也给人们的生活带来了变化。但是，当西方社会发生巨大变革之时，清政府却闭关锁国，致使中国的步伐开始变慢，由此陷入了灾难深重的境地，渴望和平安宁的生活，成了中国人民的一个世纪梦想。那中国是怎样一步一步走向衰落的呢？这节课我们就来了解一下。

（三）鸦片侵蚀中国

（1）了解“鸦片”

教师出示罂粟花图片，学生观察并用想到的一两个词语形容此花。

生自由发言;五颜六色，花枝招展，美丽诱人等。

师：这么美丽的花你知道他叫什么名字吗？（课件出示罂粟花简介）

（2）课件展示：认真观察吸食鸦片图片，就你所看到的谈感受？（小组交流）

（3）课件出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”

分析“东亚病夫”名字的由来，初步感受中国人民所遭受的嘲讽及屈辱。

（2）鸦片危害

由上面三幅图总结讨论：鸦片对中国的危害：

a、白银外流，造成清政府财务危机。

b、腐蚀统治机构，清政府更腐败。

c、毒害民众身心、削弱军队战力。

d、民风日下，社会萧条，滋生罪恶。 分析讨论：从鸦片给中国带来的危害深究英国向中国走私鸦片的目的:打开中国的大门，实现殖民统治。

师总结：鸦片输入严重地影响了中国人民的身心健康：到1835年，中国已有200多万人吸食鸦片，上至达官贵人，下到一般士兵、城镇市民、农民、苦力中都有烟民，财富的大鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦

片多达40多万箱，掠走三四亿两白银。他们一方面大发鸦片财，一方面又看不起这种烟民行径，于是以偏盖全地叫我们“东亚病夫”。这是一个使多少代中国人感到耻辱的称呼啊！激起了我国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财的美梦。

（3）虎门销烟

课件展示：虎门销烟的经过。生观察图片了解林则徐虎门销烟壮举。

能力拓展：看到这些你想对林则徐说什么？

（4）鸦片战争

中国禁烟的消息传回伦敦，英国人不肯罢休，英国政府以此为借口发动了对中国的战争——鸦片战争。

看图片学生猜想战争结果？失败。分析失败原因?教师适当引导

课件展示：《中英南京条约》签订背景：1842年，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。条约的具体规定请同学们阅读教材第27页，小组讨论深究条约不平等之处。自由发言。

课件展示一组漫画，通过分析上述问题明白：落后就要挨打的道理从而激发爱国热情和斗志。

课件展示：林则徐纪念像，鸦片战争博物馆，虎门销烟遗址。时刻提醒我们：勿忘国耻，落后就要挨打！

（四）感情升华，激发爱国情趣

出示课件：少年中国说精典内容：（全班配乐齐读）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

师总结：我们要为中华之崛起而读书！

八、板书设计

鸦片入侵 《中英南京条约》

勿忘国耻

灾难深重的中国

虎门销烟 鸦片战争

勿忘国耻 落后就要挨打

九、布置作业，拓展延伸

写一写你学习本课后的收获及感受