都有一颗红亮的心ppt课件教学实录

《都有一颗红亮的心》教学设计与教学反思

学校

案例名称

案例类型

大连市高新区凌水小学

《都有一颗红亮的心》

欣赏课

教师姓名

江南

学段

三年级

1、通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，感受、体验京剧之美，并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。

2、在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方教学/活动目标

式。同时，了解旦行演唱发声的基本方法。

3、聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，感受京剧旦行唱腔的基本特点；体会西皮流水的唱腔特点；能按照京剧唱词的咬字发音进行演唱，并模仿体验花旦行当唱腔的韵味。

三年级这一学段学生正在从对事物的表面兴趣转入积极思考的乐趣之中，他们好奇、好动、好模仿。“音乐是听觉的艺术”，因此，在这一学段的音乐欣赏教学过程中学生更善于在不断的听赏、演唱、表演中体会美、感受美、享受美、创造美。

学习者分析

一、创设情境：

1、律动《唱脸谱》（第一段歌词，教师带领学生伴随音乐做律动走进教室）

同学们，刚才我们做律动时听到的这首歌曲的名字叫什么呀？

一起说——《唱脸谱》

《唱脸谱》是一首戏歌体裁的歌曲。而戏歌呢，是将现代流行音乐和戏曲的唱腔结合起来，形成的一种综合性的艺术表现形式。今天这节课呀，老师将带领大家一起走近真正的国粹艺术——京剧。

2、听辨：现代京剧与传统京剧

京剧，根据演员的服装、唱腔设计、伴奏以及故事的年代可以化分为传统京剧和现代京剧两种。接下来，老师请大家欣赏一段京剧，请同学们一边听音乐，一边看剧照，一边思考：这段京剧属于传统京剧还是现代京剧呢？教学/活动过程

请欣赏。（PPT-2、3、4）

谁来说一说，这段京剧属于传统京剧还是现代京剧呢？

——现代京剧。

嗯，同学们听辨得很准确。今天这节课，我们就一起来学习现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。齐读课题——

——《都有一颗红亮的心》。

二、技能训练：

1、复习知识——“行当”。

大家都知道京剧有四大“行当”，分别是？——生、旦、净、丑

接下来老师再请同学们欣赏一遍，请大家边听边思考：这段京剧属于京剧“四大行当”中的哪一行当？——旦角！嗯，旦角就是指京剧中的女性角色。

2、复习知识：——京剧的“四大基本功”。

那么同学们还记得京剧中的四大基本功包括哪些么？——唱、念、做、打

嗯！接下来，请同学们仔细听一听这段京剧中的一句念白，看看谁模仿得最像。

3、念白训练。

有谁能模仿出其中“念白”那一句？

——奶奶，您听我说。

嗯，不错！谁再来试一试？

好。同学们，在戏剧界里啊，有一句行话，叫做“千金念白四两唱”就是强调念白的重要性。下面，我们就一起来练一练——这一句念白“奶奶，您听我说”（声音要尖细、明亮，吐字要清晰）加上动作——兰花掌，兰花指。

同学们模仿得真棒！

4、唱功训练。

接下来让我们再来一起练练唱的基本功

（——出示“波浪音”和“螺旋音”课件。）

三、立美实践：

1、了解剧情。

接下来，让我们一起来学唱这段京剧。在学唱之前，老师先向大家介绍一下《红灯记》这部戏的主要内容：《红灯记》这部戏讲述的是抗日战争时期，地下党不怕牺牲，与日本侵略者英勇斗争的故事。其中，铁路工人李玉和以及他的女儿李铁梅和李玉和的老母亲李奶奶机智勇敢地将密电码成功转送给抗日游击队，最后取得了胜利。《都有一颗红亮的心》是李铁梅的一个唱段。

2、理解歌词。

首先，我们一起来看看歌词，请同学们边听边思考：

（1）我家的表叔是指谁？为什么数不清？他们之间是不是有血缘关系的人？为什么又是亲眷，相互之间又不认识？更比亲眷还要亲？（指抵抗日寇的爱国人士，地下党，游击队战士）

（2）他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心是指什么心？（一颗赤诚的爱国之心）

3、学唱歌曲的前两句。

下面，我们一起来学唱歌曲的前两句。老师先来为大家范唱一遍，请注意倾听念白、前奏和起唱部分的衔接。（出示幻灯片）

再听一遍老师的范唱。

请大家轻声跟老师一起学唱第一句。（注意提醒学生坐姿要端正，轻声演唱，眉毛上扬，吐字清晰）

嗯，很好。接下来老师来为大家范唱第二句，请大家注意换气时要自然，接唱要准确。

请再听一遍。

下面请同学们唱第一句，老师来接唱第二句。

接下来，请大家轻声跟老师一起学唱第二局。（提醒学生要注意坐姿和演唱方法）

好！现在，让我们把两句连起来演唱。先听老师唱一遍。

请同学们跟老师一起唱一遍。

请女同学唱一遍，再请男同学唱一遍。

让我们把京剧的兰花指和兰花掌动作加上去再唱一遍。

现在让我们师生合作，完整地演唱一遍《都有一颗红亮的心》前两句请同学们演唱，后面的唱词由老师接唱。

四、审美提高: 嗯！同学们表现得非常棒！下面老师就奖励大家观看一段视频短片。让我们共同来欣赏一下，由真正的京剧表演艺术家表演的《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。请同学们想一想：李铁梅是一个怎样的女孩呢？

机灵、活泼、乐观、热情、勇敢……

最后，让我们一起来扮演一下小铁梅——有感情地演唱《都有一颗红亮的心》。不会唱的部分，请大家摆口型、做动作。

好啦！同学们，京剧艺术博大精深，希望同学们能在今后的学习生活中多了解京剧、多唱京剧，把我们的国粹艺术——京剧，发扬光大！

2016年5月17日

《都有一颗红亮的心》一课是人民教育出版社小学音乐教材三年级下册中第五单元学唱京剧的内容。本节课教学内容是学唱现代京剧《都有一颗红亮的心》中的前两句，考虑到京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了现代京剧与传统京剧的区别为切口做简单的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对国粹艺术的兴趣和自豪之情。本课教学内容以《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将之前学过的戏歌《唱脸谱》中涉及到的相关京剧知识融入课堂教学之中。

本节课，对从来没有真正接触过京剧的孩子来说，演唱是个难题。所以教学/活动反思

在学唱现代京剧《都有一颗红亮的心》时，我采用的是先聆听，感受京剧的旋律特点，再慢慢跟着教师模仿，进行0拖腔，尽量唱出京味儿。戏曲的学唱学习要结合戏曲本身的韵味和特点，要与歌唱教学区分开来，多采用一些教学手段。如：学唱环节，学生可重点加强京剧表演者在“螺旋音”和“波浪音”两种京剧演唱基本功的练习，以及每一句的“亮相”和“精、气、神”方面的引导等等；为了帮助学生掌握音准，我还在组长的帮助下，提前用钢琴弹奏并录制了每一句的旋律，让学生在音频的带动下，长准前两句。

通过这节课，我觉得把京剧加进课本是很好的发扬途径，不仅可以让学生了解京剧艺术，还通过学唱京剧，更好的展示出我国的民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。