Unit 2 What are you doing?ppt配套教案板书设计

教学设计 Module2 主备教师： 授课教师：

课题

Unit 2 What are you doing?

课型

新授课

知识与技能：

1.watching TV，

talking to … taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is教

学

目

标

…

2.用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

过程与方法：

直观教学法、TPR全身反应法

情感、态度、价值观：

养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

学习如何表述及问答正在发生的动作。

教学

重点

教学

难点

课前

准备

学习如何表述及问答正在发生的动作。

学生：

教师：多媒体教学课件

过

程

与

方

法

备注

Step1:Warm up：

1. 同学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。

2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说. Step2:Presentation

1．自主学习单词（Task 1）

(1)Listen and underline the new words and the difficult words. （2）学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV, （3）小组展示

2．课文学习

（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。

（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。

(3)小组对话练习.分角色朗读. 3. 学唱歌曲。

Step3:Consolidation 根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What are

you doing? I’m listening to music 1.What is he /she doing ?的问答。

找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do I say

,you say I draw等形式. 3.小结归纳

归纳总结本节课的所学的内容. What are

you doing? I’m listening to musicq

What is he /she doing ? 4．教师、小组、个人评价

5.课堂检测

Ⅰ.写出下列单词的现在分词形式。

do swim take play read listen write

Ⅱ. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？

1. What are he doing? 2. I'm watch TV. 3. This is my father. She is reading a book. 4. I'm doing I homework. 5. What are you doing? I listening to music. Step4:Homework.

抄写你喜欢的句子。

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