同学友谊要珍惜优质教案设计

三年级品德与生活上册《同学友谊要珍惜》教学设计

教材分析：本课教学内容是未来出版社三年级上册《品德与社会》中的第11课《同学友谊要珍惜》，属于第三单元“我们的班集体”。这一课对应《课程标准》中“感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助”的内容而设计。教材由“美好的回忆”、“我们都是好朋友”、“我们都是平等的”、“发生矛盾怎么办”与“我们一起来解决”五部分组成。本课为第一课时，教学内容包括“美好的回忆”。引导学生借助回忆自己与同学相处过程中曾经得到过许多帮助的美好事情，体会友谊给自己带来的快乐。

学情分析：小学三年级学生经已经具备了一些辨别事物能力，此学段的学生充满活力、朝气蓬勃，有着强烈的好奇心和求知欲，参与意识和合作意识也在不断提高。因此，在既有条件下，本课教学顺应学生的认知要求知欲望，因势利导，培养学生的强烈的友谊意识感。老师主要通过班级、社会中的一些具体事例进行教学，让学生从中感知、领悟，从而明白友谊的珍贵与无价。 设计思路：开发学生的潜能，培养学生的辨别和感知力，开展以学生为主体，教师为主导的教与学的关系；教师为学生营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，发展学生的个性和能力。在新课程理念下，通过探究、讨论、交流、协作等因素，构建富有人文气息的课堂。感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

备课过程中我自认为是从整体出发，抓住关键地方进行深入、细致的感悟和探索。也对文本进行重新梳理，便于理解。并让学生通过访问活动，亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成实践能力。让学生通过教师设定的各个活动内容，自己去寻找和发现和感悟体会，真正调动和发挥了学生的学习自主性，学生采用了小组合作的方法，不仅能

够积极主动地参与创作，而且创作的内容丰富多彩，形式新颖，充分展示了他们的风采。整个教学过程在学中玩，在玩中学，在合作交流中学，

在学后交流合作，思维被拓展，创意被激发，情感被升华，创作了一幅幅造型好、创意妙的作品，课堂成了学生的创想天地，也让他们感受到了成功的喜悦。

三维教学教学目标：

1.过程目标：感受同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

2.能力目标：能运用所学，解决朋友之间的一些矛盾。

3.情感目标：体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵，懂得同学之间友好交往，互相尊重，珍惜友谊。

教学重点：

懂得包容、理解、合作才能建立真正的友谊。

教学难点：

第六个活动主题《将“烦恼”抛掉，传递友谊》组织教学较困难。

教学准备：

教师：1.教师自己珍藏的一张发黄的小学同学合影。

2.歌曲《朋友》、《相逢是首歌》

3.剪字“友谊”“ ”和小红花。

学生：气球、彩笔、白纸、胶水或胶带、线绳、小纸条。

教学课时：1课时

一、老师的美好回忆

教师：播放周华健的《朋友》营造气氛。

师：人与人相逢就会交往，交往就会建立友谊，出示剪字“友谊”和一张发黄的旧照片————老师小学同学合影。（三十年岁月沧桑，

物是人非，但友谊长存。）

二、猜猜我是谁

一位同学描述自己好友的外貌、兴趣、特长、语言习惯、动作等，请同学猜猜他（她）是谁？如果大家都猜不到，其他同学加以补充和订正，使自己对同学的了解更充分。

三、“小纸条的魅力”————道歉的勇气

1.同学们讲讲自己得到帮助时的美好回忆。

2.同学们讲讲自己与朋友之间发生矛盾的事情，并说说矛盾是如何解决的，如果没有解决，那么请勇敢地大声地说声“对不起”，如果不直接表达，可以传递“小小的纸条”，让纸条中充满道歉的诚意。

四、人生的导航灯————合作

每两人一组，一位同学被蒙上眼睛，另一位做导航指导其前进走过障碍，走一个来回。

五、画出自己心目中的友谊————栽种“友谊之树”，盛开“友谊之花”，收获“友谊之果”，搭建“友谊之桥”（老师准备的剪字“友谊” ”与同学们分享 ）

六、将“烦恼”抛掉，传递友谊

1.把与同学、朋友之间发生的不愉快的事情和友谊纷纷写在纸条上并贴在吹起的气球上，然后把气球抛在空中。（代表着过去的不愉快可以忘却，温馨和友谊可以传递，也代表着一切可以重来。）

2.赠送小红花。

七、在播放《相逢是首歌》的乐曲声中结束此次活动。

板书设计：

同学友谊要珍惜

栽种友谊之树 盛开友谊之花

收获友谊之果 搭建友谊之桥

教学反思：

本课教学，我力求注重联系学生的生活实际，设计了回忆、交谈、记录、释怀、传递、抒写（画）等环节，把教学以学生易接受的方式呈现，使学生在活动中潜移默化地体验到交友的方式、方法及原则。如在“感受友谊、加深友谊”这两个活动中，我通过引领学生介绍自己的朋友，帮助他们对朋友的性格等加深了解；通过让学生回忆同学间的美好故事及成为好朋友的原因，感受友谊怎样经过时间的磨砺越来越浓厚；通过“为你导航”这个活动，帮助学生认识人生漫漫，只有团结合作才能达成目标。最后

，通过老师和学生的剪纸绘画完成板书，懂得尊重理解才能建立真正的友谊。并借助音乐《相逢是首歌》的感染力使学生情感得到升华。只是在“放飞气球”这个环节上，课堂组织教学较难。