卖报歌教学内容分析

《卖

报

歌》

扎赉诺尔区海联小学

王

建

平

教学课题：

教学内容

《卖报歌》

学唱歌曲《卖报歌》

教学时间：

2018.4.16 教学目标

1、指导学生轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。

2、了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。

3、让学生了解中环人民共和国成立之前报童的苦难生活、学习他们积极乐观的生活态度。

歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满希望。

歌曲在第一乐句前两小节的旋律上，反复使用了民族调式中的徵音3 5

6 53 ∣2 3 5∣的音调，将歌词“我是卖报的小行家”教材分析：

表现的淋漓尽致。。第二乐句没有采用长用的重复手法。而是把第一乐句的3 5反过来变成5 3进行发展变化。第三乐句旋律流畅、连贯，和前两乐句完全不同，构成了全曲中最精彩的旋律。第四乐句则采用了重复手法，进行两小节的重复，使整首歌曲优美动听。

三年级学生活泼好动，喜欢旋律欢快的歌曲。比起一二年级演唱学情分析：

情感上也容易引导。若加上直观的视频资料更易于学生的接受。

教学重点：

教学难点：

能完整准确有感情的背唱歌曲。

唱好前八后十六节奏，并能编创简单的表演。

教学用具：

多媒体

电子琴

教学课时：

1课时

教学过程：

教学环节：

准

备

导

入

教师活动

播放（《共产儿童团歌》）音乐，欢迎同学们走进音乐教室。

师：问生好！

设计意图

复习歌曲的同时，听音乐，走进教室。

为导入新课铺垫。

生：问师好！

学生活动

1 2

3 4∣

5 -∣

ⅰ

5

∣ⅰ

5∣

同学

们

好！

您 好 您

好！

常规养成教育

54

32∣1

-∣

老师

您 好

师：刚才同学们随着音乐的节奏，迈着坚定的步伐走近教室，我仿佛看到了，一支勇敢的儿童团员队伍。同学们，如果你出生在那个年代你能当勇敢的儿童团员吗？当国家有难时，你也随时准备着拿起刀枪准备战斗吗？

师：是的，我相信，国家有难，每一个有良心的中国人都会团结起来，共同抵抗敌人，听！今天我们的课前一支歌，雄壮有力的声音不断在向我们每一个人发出号召！

（课件课前一支歌

）

歌曲《义勇军进行曲》

师：刚才我们的课前一支歌歌名是？

又是？

师：同学们你们能说出词曲作者是谁吗？

师：《义勇军进行曲》现在已经被定为我国的国歌了，因为他雄壮坚定有力的词曲永远在警醒着每一个中国人，不要忘记历史，团结起来永远向前！

师：今天我们先来认识一下为我们留下这不朽作品的曲作者聂耳。

同学书打开书24页我们来了解一下音乐家的故事。

指名读一读

生：能

生：肃立随音乐演唱

生：《义勇军进行曲》

生：《中华人民共和国国歌》

生：田汉作词

聂耳作曲

生：读资料

了解聂耳与《义勇军进行曲》

德育教育

情绪激发

铺垫歌曲的创作背景

引导学生记住一些音乐作品的小常识

逐步引导学生了解即将学习歌曲的背景，为情感教育做铺垫

新

授

师：聂耳的一生很短暂，但却为我留下很多不朽的作品，今天老师还带来了一首流传至今的为你们少年儿童创作的作品。

同学们听！

（课件《卖报歌》范唱）

师：《卖报歌》的形成源自街头一段真实的场景，现在，老师请同学们和老师合作还原一下当时的场景。

（课件）聂耳与小毛头

分角色：旁白（老师）

指一名男生扮演聂耳

指一名女生扮演小毛头

师：今天老师还带来了一段小视频让同学们更好的了解小报童们真实的苦难生活。

（课件视频）电影报童插曲《卖报歌》

师：那个年代的小报童虽然生活的很苦，但他们很乐观，因为他们坚信总有一天光明会来到！这也是爱国作曲家聂耳的心声，他用音乐的武器，号召鼓舞着人们。

师：让我们再次聆听一下这首歌曲，在明快的旋律中再次感受小报童们苦难却乐观的精神。

师：（板书课题）

生：聆听范唱

生：师生合作还原卖报歌的创作场景

生：观看视频

生：用声势动作四二拍的强弱规律来配合聆听

初步聆听歌曲感受歌曲。

了解歌曲的创作背景帮助学生更好的理解作品，为歌曲的情感处理做铺垫。

更直观地了解歌曲的背景。

很好的感受歌曲的速度。

学唱歌曲：

师：（课件出示完整歌篇）

我们来分析一下歌曲有几个乐句。

识谱视唱：

师：乐句划分好了，同学们能不能跟着老师的琴视唱一下曲谱呢？

重点指导：

前八后十六节奏

ⅹⅹⅹ

（分苹果游戏）

师：旋律熟悉了，我们能不能把第一段歌词填入唱一下吗？我们要用什么样的心情和速度去唱呢？

师：尝试着把二、三段歌词填进去

指导学生完整地演唱歌曲

指导学生背唱

1、提示学生每段都描写了什么内容？

重点情节记忆法

第一段：等派报

七个铜板

第二段：大风大雨

滑一跤

第三段：耐饥耐寒

痛苦

光明

2、拍着四二拍的强弱规律按节奏试着背词。

3、随音乐试着背着演唱

生：师生共同分析歌谱

（歌曲有四个乐句组成）

生：听琴识谱视唱

生：学习前八后十六节奏型

生：

填词演唱

中速用弹性的声音演唱。

演唱二、三段歌词。

随伴奏音乐完整地演唱歌曲。

生：师生尝试合作背歌词

划分乐句更好地引导学生识谱

培养学生识谱视唱能力，并解决歌曲中的难点节奏。

培养学生准确演唱的能力

帮助学生更好地记住音乐作品。

歌曲。

歌曲处理

为每段设计不同的力度

提示：歌曲的结尾也尝试反复演唱增加歌曲的表现力。

生：师生共同商讨为每段设计不同的速度力度演唱。

编创表演

生：小组共同讨论编指导学生编创几个表演创

动作如：用书当报纸，

脚步可以用跑跳步等。

分组分段编创

参与表演

请各小组汇报表演

师：评价各小组的表演

（创新的表扬，放不开的鼓励

表现不好的需改加油）

指导学生会用力度和速度表现歌曲。

培养学生的合作能力

通过参与表演锻炼肢体语言表现力

这首经典的儿歌流传至今，不仅是因为他的旋律好听，我想更重要的是为了提示我们勿忘国耻

不忘初心为了祖国的美好而不断努力！

小结

勿忘国耻

《卖报歌》

板书设计

不忘初心

安娥词

聂耳曲

1=F 2/4 中速

前八后十六节奏ⅹⅹⅹ