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卖报歌ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：卖报歌ppt课件课堂实录

正文

《卖报歌》教学设计

【教学目标】

1.情感态度价值观：培养学生能用心感受歌曲情感，体会小毛头“小毛头”街头卖报的情景。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党.“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

2.知识与技能：了解人民音乐家的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

3.过程与方法：运用教师引导的方式学唱歌曲，并进行表演创编活动。

【教学重点】

歌曲情感表现。

【教学难点】

通过教师引导、探究的方式准确掌握旋律的节奏型。

教学准备：

双响筒、课件、报纸、电钢琴与多媒体结合。

【教学过程】

师：同学们你们喜欢游戏吗？我们先来玩一个游戏放松一下！

1.嘿嘿嘿，

你好吗？请问你名字叫什么？

2.啦啦啦！啦啦啦！请问你名字叫什么？（跟着节奏拍手）

一、简介聂耳

1.学生唱《国歌》，引出作曲家聂耳（原名：聂守信）

2.简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们知道国歌是谁创作的吗？

二、学唱《卖报歌》曲谱

1.聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首歌被列入20世纪华人经典作品，下面我们来听一听。（播放视频）

2.请会唱的同学演唱第一段并说出歌曲音乐情绪、速度是怎样的？

3.出示歌曲名称（板书：卖报歌）

4.讲述《卖报歌》创作背景。（聂耳和小毛头的故事）

5.教师弹奏学生用“la”轻声哼唱歌曲。

6.引导学生分析歌谱中使用了几个音，请学生默唱后，请个别学生视唱，再全体学生视唱。

7.学生有感情、有节奏的朗读歌词，体会歌词的内容。

师：为了更加了解小毛头的生活，下面同学们跟着老师有感情的读歌词。什么是行家？你是什么样的行家？（唱歌提问）

8.教师以唱歌提问的形式来引导学生熟悉歌曲歌词。教师伴奏学生完整的唱第一段。

9.学习第二段，小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该用什么样的情绪和速度来演唱？

10.

学习第三段，面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）应该用什么样的情绪、速度来唱？（先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音）

11.

同学们完整的有感情地演唱《卖报歌》

12.

谁想来体验小毛头卖报的生活？

13.

小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？

三、拓展训练

歌曲中的小报童还活着，她的名字叫杨碧君，她现在住在上海，已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。

四、课堂总结

时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，今天我们学习了这首歌，老师希望你们能够珍惜今天的幸福生活，并且希望你们在以后的学习生活中不管遇到什么样的困难都能够有一个好的心态去面对。

资料摘要

卖报歌ppt课件课堂实录