放牛歌教学设计实例

《放牛歌》教学设计

敦化市第八小学校 金旭丽

学习目标：

1、在《放牛歌》的学习中，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。

2、通过打击乐器伴奏、演唱等形式，表现歌曲。

3、用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，间奏、反复记号的作用。

学习重点、难点

1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、准确演唱第一段歌词、第二段歌词结尾。

3、间奏，反复记号的运用。

4、用打击乐器为歌曲伴奏

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、情境导入，引入新课

1、导入：（1）、导语：今天音乐课请来了几位新朋友，为了欢迎新朋友，老师设计了一组特殊的节奏

2、出示节奏

（1）请一名同学带领大家拍节奏

（2）节奏合拍练习

3、出示图片，听到我们热烈的掌声我们的新朋友来了，你们看他们是谁？吹的是什么乐器？

4、聆听《放牛歌》范唱

板书课题:《放牛歌》

这首好听的歌曲名叫什么？

四、新授

1、

请同学们边听边注意老师标记出的歌曲顺序和红色括号中的部分。（播放《放牛歌》）

2、认识间奏。

师：在听歌之前老师让同学们注意红色括号中的部分，下面我想问问同学

们红色括号中的音牧童们唱出来了吗？我们把红色括号中的部分叫做间奏，是不演唱的。

2、朗读歌词

师：最难唱的部分我们都学会了，接下来我们学习歌曲的其它部分。

（1）分句朗读

随老师一起先把歌词分句朗读，在朗读中学会歌词中出现的你不认识的字。

（2）完整朗读歌词。

3、认识反复记号

师：同学们你们想知道老师为什么会知道这首歌曲的演唱顺序吗？

就是因为有了它。

4、解决歌曲结尾音准

随音乐伴奏教师边唱边做动作。

设问：请注意老师在表演两段歌词时结尾动作有什么不同？你能模仿一下吗？

5、看旋律线发现音高不同。

6、反复演唱结尾

7、学唱歌曲

随琴演唱歌曲，教师随机指导

五、打击乐伴奏

1、让我们说说我们的小乐器

2、出示图片，说说我们要用的乐器

a请你说出它们的名字？我们要在间奏的部分加入它们。（出示16）

b学生抽签决定角色

c将学生分三部分分别进行三种乐器的节奏练习。

d四组学生表演

F请你说说你认为哪组的表演最好，

六、小结 轻松愉快的时间总是那么快的过去，让我们和牧童们说再见吧！

七、学生随着牧童的笛声离开教室