第四节 海洋资源教学目标设计

教学目标

评论

. 一、知识与能力:

1.了解我国海洋资源的主要类型。

2.了解我国海洋资源所面临的主要问题和保护措施。

二、过程与方法

利用分组合作,自主探究等活动,培养学生观察、思考、合作及探究的能力。

三、情感态度与价值观

通过对我国海洋资源的学习了解,激发学生“保卫蓝色国土”的决心以及环保意识。同时利用各种小组活动,培养学生团结合作的精神以及独立思考学习的能力。

2学情分析

评论

. 针对八年级学生活泼好动的特点,以及八年级学生通过七年级的地理学习,已有一定的地理素养,本节课希望能够通过分组合作、自主探究的过程,掌握学习的主动权,从而来了解我国的海洋资源。

3重点难点

评论

. 我国丰富的海洋资源的类型及分布,以及所面临的问题。

4教学过程

. 4.1 第一学时

4.1.1教学目标

评论

. 一、知识与能力:

1.了解我国海洋资源的主要类型。

2.了解我国海洋资源所面临的主要问题和保护措施。

二、过程与方法

利用分组合作,自主探究等活动,培养学生观察、思考、合作及探究的能力。

三、情感态度与价值观

通过对我国海洋资源的学习了解,激发学生“保卫蓝色国土”的决心以及环保意识。同时利用各种小组活动,培养学生团结合作的精神以及独立思考学习的能力。

4.1.2学时重点

评论

. 我国丰富的海洋资源的类型及分布,以及所面临的问题。

4.1.3学时难点

评论

. 我国丰富的海洋资源的类型及分布,以及所面临的问题。

4.1.4教学活动

. 活动1【导入】一．丰富的海洋资源——提要

评论

. 新疆的阿凡提,来到我们美丽的沿海地区考察,准备投资,作为沿海居民的我们,热烈欢迎,并分为四个小组,作为他的投资智囊团。

活动2【活动】一．丰富的海洋资源阿凡提

——考察项目一海鲜批发

评论

. 教师活动: 阿凡提第一个投资的意向就是海鲜批发,同时也为了欢迎他,所以我们的投资智囊团准备邀请他共进午餐,让他品味我们的特色美食。

智囊团讨论:来到餐厅,请大家参考菜单,点菜(三菜一汤)来好好款待我们的贵宾。

学生活动: 点菜(各种海鲜) 活动目的: 从餐桌的饮食入手,引导学生明白生物资源与我们的生活息息相关。

活动3【活动】一．丰富的海洋资源——智囊团讨论

评论

.

教师活动——学生活动: 阿凡提有疑问

1.我国海洋生物资源丰富,有利的自然环境有哪些?——南北跨温带、亚热带和热带,沿海大陆架面积宽广,海水温度适中。

2. 有哪些主要的海产品?——四大海产:大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼

3. 我国的四大渔场是什么?他们主要分布在哪?哪个最大?——黄渤海渔场、舟山渔场(最大)、南海沿岸渔场、北部湾渔场

4. 海水养殖业发展如何?有哪些主要的品种?——发展迅速,海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上

活动目的: 了解我国丰富的海洋生物资源

活动4【讲授】一．丰富的海洋资源——总结

评论

. 中国沿海具有丰富的海洋生物资源

活动5【导入】一．丰富的海洋资源——阿凡提

考察项目二

矿产开采

评论

. 智囊团带着阿凡提接着考察,看到了海上一些奇怪的机器,是什么呢? 视频

“中国的海上石油开采”景象

活动6【活动】一．丰富的海洋资源——智囊团读图、分析

评论

. 教师活动: 展示我国近海油气分布图

我国油气资源主要分布在哪? 学生活动: 我国近海油气资源分布广,目前主要开发集中在渤海和南海

活动目的: 了解我国的油气资源及分布

活动7【讲授】一．丰富的海洋资源——专家有话说

评论

. 教师活动: 展示、介绍我国的一些滨海砂矿(锆石、钛铁矿、金红石、石英砂)

了解我国海洋矿产资源除了石油天然气,还有滨海砂矿

学生活动: 读图、思考,了解我国滨海砂矿的种类和经济价值

活动目的: 简单了解我国的滨海砂矿

活动8【导入】一．丰富的海洋资源——阿凡提

考察项目三

盐场

评论

. 视频

“中国的盐场晒盐”景象

活动9【活动】一．丰富的海洋资源——智囊团

讨论

评论

. 教师活动——学生活动: 阿凡提有疑问

1. 我国主要的四大盐场是哪四个?——长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场

2. 四大盐场中,哪些位于北方?哪些位于南方?——长芦盐场、淮北盐场位于北方;布袋盐场、莺歌海盐场位于南方

3. 海水晒盐依靠自然蒸发,这些地方能成为盐场有哪些有利的条件。——风多雨少、日照充足、蒸发旺盛

4. 我们除了从海水中提取海盐还能提取什么化学元素呢?——钾、镁、溴、碘等

活动目的: 了解我国的主要的海洋化学资源——海盐和四大盐场

活动10【导入】二．海洋资源的保护——智囊团

讨论

评论

. 教师活动——学生活动: 展示“赤潮”的图片

1. 什么是赤潮?——赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增殖或高密度聚集,而使海水变色发臭的异常现象。

2. 赤潮有什么危害?——赤潮发生后,鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量死亡,并释放出有害气体和毒素,严重污染海洋环境。

3. 哪些地区赤潮频发?——中国沿海赤潮频发地区主要是江河入海口海区和大陆近海。

4.引起赤潮的原因是什么?——海洋污染

活动目的: 了解赤潮的产生及其危害

活动11【导入】二．海洋资源的保护——智囊团

讨论

评论

. 教师活动——学生活动: 阿凡提有疑问

1. 海洋的污染物是从哪里来的呢?——海上石油泄漏、工业、农业、生活污染,其中80%来自陆地

2. 除了海洋污染,海洋还面对哪些严峻的问题?——海洋灾害频繁、近海渔业资源衰竭(分析原因——过度捕捞) 3.我们该如何保护我们的海洋资源?——加强海洋环境的保护力度,防止海洋污染,并对海洋资源进行合理开发和综合利用。

活动目的: 认识到我国海洋所面对的严峻问题,培养学生的环保意识。

活动12【讲授】二、海洋资源的保护——小结

评论

. 我国海洋资源确实丰富,但是我们在投资开发利用的时候,更应加强海洋环境的保护力度,防止海洋污染,对海洋资源进行合理开发和综合利用。

活动13【讲授】板书

评论

.

智囊团

小结会

一、丰富的海洋资源

1. 生物资源

(1)优越的海洋自然环境

(2)四大海产和四大渔场

(3)海水养殖业发展迅速

2. 矿产资源

(1)近海油气资源丰富

(2)滨海砂矿资源丰富

3. 化学资源——四大盐场

4. 空间资源

二、海洋资源的保护

1. 面对主要的问题

2. 保护海洋资源