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《分类与整理》第1课时教学设计罗城柑园小学李爱平教学内容:书本27页例1教学目标:1、从解决问题入手,让学生初步理解分类的含义,掌握简单的分类计数方法。2、能根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性。3、使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式呈现分类的结果,初步体会统计的完整
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- 2018-06-04 08:17:00
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5.分类教案2
未知
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关键词：5.分类教案2
正文
《分类与整理》第1课时教学设计
罗城柑园小学李爱平
教学内容:
书本27页例1
教学目标:
1、从解决问题入手,让学生初步理解分类的含义,掌握简单的分类计数方法。
2、能根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性。
3、使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式呈现分类的结果,初步体会统计的完整过程。
教学重难点:
重点:让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。
难点:让学生体会到分类的含义、方法及目的。
教学准备:多媒体、各类卡片、
教学过程:
一、激趣导入。
师:周末,老师去到水果商店想买水果,可是进去之后马上出来了(出示ppt),接着老师去了另一家商店,很快买到了老师想要的水果(出示ppt),对比两家商店,你们有什么发现?
生1:第二家商店的东西很整齐。
生2:第一家的东西太乱了。
生3:第二家的东西把水果和蔬菜分开了,相同的放到一起,摆得很整齐。
师:同学们说得真好,那我们可以把像这样把相同的东西放到一起,叫做分类(并板书分类)。
师:同学们请看讲台,这里老师收集了一些书,并且已经分类好了,你们发现了什么?
生:很乱,没有叠放整齐。
师:像这样把分类后的东西叠放整齐就是整理(并把讲台的书叠放整齐,书写整理),那我们这节课就来学习:分类与整理。
二、探究新知。
师:聪聪明明他们班周末去游乐场玩,遇到了很多好玩的事情,可是他们想到了一些难题来考验你们,你们通过了,就邀请你们一起去,想不想去?非常好,那让我们一起去看看他们给我们出了哪些难题? (播放视频)
(一)自主探究,汇报交流(小组讨论)。
1、有什么形状?个数是多少?
形状有,个数:;
个数:
个数:
2、有什么颜色?个数是多少?
颜色有个数:
个数:
个数:
(二)新知讲解。
1、按形状分
2、按颜色分
三、巩固练习。
1、分一分。
2、书本29页第2题。Array
3、在水果的下面打√
4、分一分,填序号。
5、想一想,可以怎么分?(小组讨论)
四、谈谈收获。
师:同学们这节课的表现非常好,通过了聪聪明明他们的考验,他们非常开心要邀请你们去游乐园玩。相信你们在这节课也收获了很多,哪位同学来和大家分享一下。
生:(谈收获)。
五、作业布置。
1、整理好自己的书包,明天向大家展示
2、完成书本30页第3题,然后和你的同桌说说你怎样能做得又快又准确。
板书设计
分类与整理
分法一:按形状分
分法二:按颜色分
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 08:17:00
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5ygggwenku_4686
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