几百几十数的加减法优质课教案内容

几百、几千数加减法一

一、目标:

1、知识与技能:

(1)、能灵活地选择方法进行整百、整千加减法的口算。

(2)、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

2、过程与方法:

利用现实情境,让学生在具体的场景中获取知识。

3、情感、态度与价值观:

体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

二、重点:

整百、整千数(进)退位加减法。

三、难点:

整百、整千数(进)退位加减法。

四、过程:

(一)、复习。

1、课件出示

8个一百是()7个一千是() 2个一千是()808里面有()百1000里面有()百200里面有()百700里面有()百

3000是由什么组成的?

780是有什么组成的?

6540是有什么组成的?

2、口算。(出示卡片,指名学生快速地说出结果)

40+30= 70-20= 7+5= 9+6= 15+16=

14-4= 10-3= 8+7= 10+6= 12+5=

师:同学们的口算能力是越来越厉害了,今天老师要带领大家挑战新的知识,你们想不想挑战?

(二)、情景导入。

师:五一劳动节快要来临了,好多商场为了庆祝节日,开展了很多优惠的活动,李爷爷刚搬新家,正好要添一些家电,就去电器商城里买了一台电视和一台冰箱。你能帮李爷爷算算帐吗?

1、出示主题图。(板书:电视1000元冰箱2000元)

师:你发现了什么数学信息?

2、根据图意,提出问题。(学生思考回答)

板书问题:(1)电视和冰箱一共花了多少钱?

(2)冰箱比电视贵多少元?

(3)电视比冰箱少多少元?

(三)、解决问题,探究算法。

1、解决问题(1)电视和冰箱一共花了多少钱?

(1)根据问题,列出算式:1000+2000=

(2)你是怎么算的?跟同桌互相说说。

(3)学生说算法。

板书:1000+2000=3000(元)

想:1+2=3 1000+2000=3000

1个千加2个千是3个千1000+2000=3000

(4)指名学生用自己喜欢的算法说说。

(5)口答问题。

2、解决问题(2)、(3)

(1)学生自主列式:2000-1000=

(2)你是怎么算的,用你喜欢的方法跟同桌说说。

(3)指名学生回答。

3、教学例12

师:看来这个难不倒你们呀,老师出个难点的算式看你们会不会算。

板书算式:80+50=

(1)你是怎么算的?

(2)学生讨论后回答。

(3)根据80+50=130,想出跟它有关系的算式。(学生讨论后回答)

50+80=130 130-50=80 130-80=50

(4)说出计算过程。:

900+600= 1500 600+900=1500

1500-900=600 1500-600=900

(四)、巩固练习。

1、口算

200+500=200+800=3000+4000=

700-500=700-300=7000-5000=

1200+3000=4000+2000=4600+400=

1800-400=7800-800=3400-3000=

1200+7000=2600+400=4000+6000=

10000-7000=980-80=9400-400=

2、填空

1.1007读作()

2.二千八百零三写作:________________

3.5375是由( )个百( )个十和( )个一组成的。

4.三百六十一写作:_______________

5.从999往后接着数5个数是()、()、()、()、()。

6.最大的三位数是(),最小的四位数比最大的三位数多()。

7.90里面有()个十,860里面有()个十。

8.6000里面有()个百,1200里面有()个百。

9.16个十是(),16个百是()。

10.3个百加5个百是()个百;6个千加4个千是()个千。

11.12个百加2个百是()个百,写作()。

12.18个百减5个百是()个百,写作()。

3、计算

500+600+700 1000-500+400 560-300-60

===

===

7000+3000-6000 820-(140+60)9000+(800-400)

===

===

4、应用

1.电视机厂生产电视机9000台,上半年卖出4000台,下半年卖出3000台.还剩下多少台?

2.玩具厂要加工一批玩具,一月份加工了6000件,二月份加工了5000件,还要加工3000件才能完成任务.共要加工玩具多少件?

(五)、总结

(略)

(六)、作业

(略)