②女娲补天教学实录

《女娲补天》教学设计

教学目标:

1、正确认识、理解“喷火、零零星星、冶炼”等词语。

2、抓住重点词句,读悟课文第三、四自然段,了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类补天的过程,体会女娲拯救人类的奉献精神。3、正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话来复述故事,从中感受故事的神奇。

4、引导学生根据课文展开想象,并从中感受我国古代劳动人们丰富的想象力。

教学重点:

了解课文内容,学会复述这个故事。

教学难点:

引导学生根据课文展开想象,体会女娲冒着生命危险拯救人类的奉献精神。

教学准备:

课件

教学方法:

情境教学法、朗读法

课时划分:

两课时

教学设计:

第二课时

一、导入

1、今天,我们继续来学习神话故事《女娲补天》,伸出小手和老师一起板书课题。(板书)写“补”字时,横撇要写舒展一些,右边的竖是悬针竖,要写直。

2、谁能来给我们大家介绍一下“女娲”?(生介绍)

3、老师要告诉你们一个小秘密,女娲的“娲”字,可是为了这位伟大的人类母亲而创造的汉字,而且字典的义项里面也只有一个解释:女娲,神话中的女神。这在汉字史上可是少有的。可见咱们今天所学的女娲是多么伟大呀!

4、现在,让我们带着崇敬的心情来齐读课题。(生读)

5、看到题目,你想知道什么?(生质疑)你们真有一双会发现的眼睛。

二、复习词、字

1、让先和昨天认识词语朋友打个招呼吧!(齐读词语)

2、大家词语读的真棒,表扬表扬自己!老师要问你们一个问题了,谁能告诉老师,咱们的天空是什么样的啊?(生答:美好)咱们的天空这么美好,可在很远很远的古代,天空却变成了这样残破的样子。这时候呀,出现了一位美丽、善良的神仙,她是“女娲”(生答)这位美丽、善良的“女娲”看到这残破的天空,她的志向是(生齐答:

补天)。

三、品读课文

概括全文

现在就让我们回到那遥远的古代,请同学们看老师的读书要求。(生读)课文讲了一件什么事?(女娲补天)谁还能告诉老师你还知道了什么?(生说

生1:读了课文,我知道了女娲是人类的母亲。

生2:读了课文,我知道了因为水神共工和火神祝融打仗,共工打败后撞倒了支天的不周山,天破了,人们没法活了,女娲就去补天了。生3:读了课文,我知道了女娲是用火把五色石子熔成胶糊状的液体补天的。)

2、咱们班的孩子真是会读书的孩子,个个都是“读书高手”。这篇课文是一个神话故事,那它是按什么顺序来写的呢?(事情的发展顺序)

(一) 补天的原因(第一自然段)

1.那我们就先来看看女娲补天的原因,请同学们齐读第一自然段。

2、谁能来说说女娲为什么要补天?(生说)

3、是啊,中国有句古话,水火(生答:水火不容)水神共工和火神祝融打仗,失败了的共工恼羞成怒,一气之下,撞倒了支撑天的不周

山。恼羞成怒是什么意思?谁能来说说?(由于羞愧怨恨而发怒。)你真是一个知识储备多的孩子。

4、支撑天的柱子倒了,天地变成什么样了呢?谁找到了,来给我们大家读一读。(生读)你读的真流利。

5、这时,天塌地陷,日月星辰向西移去,大地裂开了,山林大火不分白天黑夜地燃烧,洪水从地下喷涌而出,地上到处是汪洋大海,各种猛兽都出来残害人类。

6、这时候你会看到什么,会听到什么?(生说)

7、太恐怖了,山林大火不分白天黑夜地燃烧,洪水从地下一下子喷涌而出,到处都被水淹没了。野兽呢,全跑出来,它们咬着人类的身体,地上血流成河,真是太可怕了!

8、找同学来读(生读)我听出了你内心的恐惧感,男生读,女生读。(男生读、女生读)是啊,大地一片黑暗,人类在这个世界上已无法生活,(引导生齐读)“世界仿佛到了末日”。

9、让我们连起来,再来感受一下这可怕的情景。

(二)体会女娲心情(第二自然段)

1、看见自己的儿女遭受这样的苦难,人类的母亲女娲会怎样呢?女娲特别特别的伤心,谁来读读这个词。(生指名读,齐读:心痛极了)

2、是啊,这样的伤心难过,就叫|“心如刀割”。当女娲看到自己的儿女在大火中被烧伤,不停地呼救,她-------心如刀割(生);当女娲看到自己的儿女被无情的洪水冲走,不停地呼唤,她-------心如刀割(生);当女娲看到自己的儿女被猛兽撕咬的身体鲜血直流,她-------心如刀割(生)。

3、心痛的都要流血的女娲,这时候要发誓?(生齐读)发誓谁能来解释解释?(庄严的说出表决心的话或对某件事做出保证,女娲发誓说明她决心大)那我们要怎么读?(重读、坚定地读)再读这个词,肯定些,坚定些,再坚定些。

4、女娲会发誓说些什么呢!(生答:我发誓要······)女娲立下了一个坚定的誓言,女娲是不达目的不罢休呀。一起读。是啊,女娲立下了一个坚定的誓言,她是怎么做的呢?小组合作学习三、四自然段。

四、品读女娲补天过程(第三四自然段)

(三自然段)炼石补天

1、有没有孩子能用四个字概括一下女娲做的事情呢?(炼石补天、板书)(杀龟竖柱、板书)

2、谁能来介绍一下补天的过程?(炼石补天,用火去烧石子,把它烧成胶糊状的液体,填补在天空的缺口上)

3、那可不是一个简单的过程。孩子们,要把坚硬的石子融化成胶糊状的液体,那是多不容易的事呀。

4、女娲烧了多少天火?炼了多少石子,她还记得吗?

5这时候,虽然她的腰酸了,但她从不停歇;虽然她的背痛的直不起来了,但她从不停歇。虽然她(),但她()学生回答。(她是多么坚持不懈呀、多么辛苦呀、多么劳累呀)是啊,女娲都这么累了,但她----(齐读:但她从不停歇)。

6、这么辛苦,哪怕歇一会也好呀,她为什么不歇会呢?(生答:因为她是人类的母亲,她想让自己的孩子快点脱离苦难;因为她最初立下了这样的誓言。)

7、是啊,女娲为了实现这个誓言,从不停歇、坚持不懈,哪怕前面再多的困难,终于--(你来说,你来说)

8、现在,让我们拿起书,再来看一看这个伟大的母亲,这个为实现誓言坚持不懈的母亲吧。齐读第三自然段。

(四自然段)杀龟立柱

1、天补好了,可女娲仍然没有停歇,继续读下去。

2、女娲这时候又干什么了?(生答)

3、天再也不会塌了,这是女娲会看到了什么呢?她心里会想什么呢?

4、是呀,因为女娲把天补好了,她实现了自己的誓言,让我们高兴地读一读课题。女娲为了自己的儿女,立下了坚定的誓言,于是她克服重重困难,从不停歇,坚持不懈,终于实现这个誓言。我相信,只要我们能像女娲那样坚持不懈、克服困难,我们的誓言也一定会实现!让我们再次齐读课题。

五、聚焦情境评价反思

1.此时你想对女娲说什么。

2.你们愿意把这个美丽的神话故事讲给周围的人听吗,下节课我们来练习讲故事,为了能讲清楚、讲明白,请大家课后做好这些准备(课件出示作业)

板书设计:

女娲补天

天塌地陷炼石补天杀龟立柱

不怕艰险舍己为民甘于奉献