资料摘要
《认识几分之一》教学设计安达市新兴小学李嘉晶一、教学分析(一)教学内容分析《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容,第一课时《认识几分之一》是91、92页的教学内容。本课是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：几分之几
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 88
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 21:13:00
- 来源学校
- 学校：安达市新兴小学校
几分之几课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：几分之几课堂实录【2】
正文
《认识几分之一》教学设计
安达市新兴小学李嘉晶
一、教学分析
(一)教学内容分析
《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容,第一课时《认识几分之一》是91、92页的教学内容。本课是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。因此在教学中要创设学生所熟悉并感兴趣的情境,通过动手操作,帮助学生逐渐形成分数的正确表象,初步建立分数的概念,为进一步学习分数和小数打下基础。
(二)教学对象分析
三年级在小学是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始阶段,思维独立性有所增强。在课堂上,经过老师启发,他们可以展开讨论,大胆发表不同的意见或见解。
二、教学目标
(一)知识与技能目标
使学生初步认识几分之一,会读写简单的分数。
(二)过程与方法目标
通过观图片、折一折、涂一涂等学习形式,培养学生动脑、动手的能力来达成目标。
(三)情感态度与价值观目标
在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
三、教学重点、难点
(一)教学重点
体会分数的实际意义;会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。
(二)教学难点
理解分数的实际意义。
四、教学过程
(一)教学环节设计
1.创设情景,激趣导入。
(1)谈话:这节课老师想领大家参加一档综艺节目---《爸爸去哪》看看村长都给我们带来了哪些难题。
(2)4个苹果平均分给两个人,可以怎么分?2并矿泉水呢?如果只有一个月饼,可以怎么分?能用数学式子表示出来吗?要想使两个小朋友分的一样多,必须怎么分?(板书:平均分)
(3)揭示课题:“半个”还能用1、2、3这样的整数来表示吗?今天我们就来认识一种新的数——分数。(板书:认识几分之一)
2.探索交流,获取新知。
1
①把一个月饼平均分成两份,其中的一份就可以用分数2来表示(板1
书:2
),读作:二分之一。中间的横线叫作分数线;下面的数字叫作分母;
认识二分之一
上面的数字叫作分子。伸出你的手指和老师一起写,先写横线,表示平均分,再写2表示平均分成两份,最后写1表示其中的一份,边读边写。
②活动(一)拿一张自己喜欢的图形,先折一折,再把它的二分之一涂上颜色。
③活动(二)完成活动记录单,你对二分之一又有了哪些认识?
3.由浅入深,分层推进。
①看看村长又给我们带来了什么任务?(分巧克力)
②同样大小的巧克力平均分成2份、4份、5份、8份,观察其中的每一份多大?你发现什么规律了?(把一个物体平均分的份数越多,每一份反而越少。) 4.分层精练,拓展提高
(1)基础题。
①你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?说一说理由。
(2)生活中的分数。
人体中找分数。
5.拓展训练营
(1)快速说出阴影部分占整个图形的几分之一。
(2)快速说出非阴影部分占整个图形的几分之一。
(3)拓展练习:结合图比较分数的大小。
6.总结完课,湛透德育教育。
观看广告找分数。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 21:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 88
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4868
来自：学校：安达市新兴小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：几分之几课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。