8、9的认识教学评价实录｜教案在线预览

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8和9的认识【教学目标】:(1)通过观察、数数、实际操作等活动认识数字8和9的含义,正确地数出数量是8和9的物体。(2)知道8和9以内数的顺序,会比较它们的大小。(3)会做8与9的加减法(分解与组合),并让学生感受到数学与生活的密切联系。【教学重、难点】:(1)认识8和9;(2)8和9的加减法(分解

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所属课文：8、9的认识

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2018-04-28 13:22:00

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学校：金平县第一小学

8、9的认识教学评价实录

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关键词：8、9的认识教学评价实录

正文

8和9的认识

【教学目标】:

(1)通过观察、数数、实际操作等活动认识数字8和9的含义,正确地数出数量是8和9的物体。

(2)知道8和9以内数的顺序,会比较它们的大小。

(3)会做8与9的加减法(分解与组合),并让学生感受到数学与生活的密切联系。

【教学重、难点】:

(1)认识8和9;

(2)8和9的加减法(分解与组合)。

【教学设计】:

一、谈话导入。

同学们,你们知道图上是什么地方吗?

二、探究新知(8和9的认识)。

(一)数主题图上的事物

师:请同学们仔细观察主题图,说一说在这幅美丽的图画中你看到了什么?,并数一数它们分别有多少?

(师将学生数的结果板书)

师:图里的树、花、小朋友、字的数量都是8,黑板下的花盆、老师加小朋友、蝴蝶的数量都是9。

原来这幅美丽的图画不仅教育我们要保护环境,还让我们认识了1

新朋友—数字宝宝8和9。

(二)、找一找(8和9的顺序)

仔细观察直尺图,找一找7、8和9。

【设计意图:通过观察直尺,引导学生发现7的后面是8,8的后面是9,同时明白:7比8小,8比7大;8比9小,9比8大。】(三、)比一比(出示课件)。

(1)数一数各有多少个?

(2)请同学们比较7和8,8和9的大小。

比较结果:(多媒体课件显示)

7<8 8<9

8>7 9>8

三、8和9的加减法(分解与组合)。

(一)、实践活动。

1、把8颗糖分成两堆,有几种分法,学生动手操作,并选学生上台示范,教师板书结果。

2、把9

颗糖分成两堆,有几种分法,学生动手操作,并选学生上台示范,教师板书结果。

(二)、巩固练习。

四、家庭作业。

完成课本第52页做一做第1、2题。

五、课堂小结

今天你学会了什么?同桌互相说一说。

关于本教案的常见问题

Q：8、9的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、9的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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