练习四教学实录及点评｜教案在线预览

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《倍数与因数整理和复习》教学设计胡波复习目标:1.使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。2.使学生初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,掌握一定的学习方法。3.培养学生分析、判断、推理、概括的能力,使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。复习重点:明确概念之间的区别

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所属课文：练习四

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2018-04-28 08:04:00

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学校：长春市绿园区正阳小学校

练习四教学实录及点评

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关键词：练习四教学实录及点评

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《倍数与因数整理和复习》教学设计

胡波

复习目标:

1.使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。

2.使学生初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,掌握一定的学习方法。

3.培养学生分析、判断、推理、概括的能力,使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。

复习重点:

明确概念之间的区别和联系。

复习难点:

在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。

复习过程:

一、情境创设、导入复习。

谈话:同学们好,在上课之前,我想送大家一句话,师手指大屏幕,请齐读:温故而知新。谁知道这句话是什么意思?

预设:①对学过的知识要抓紧时间复习,才有利于后面的学习。②教我们学习方法。

师:是的,对所学的知识进行及时的复习、掌握一定的学习方法是非常重要的,能提高学习效率,做到事半功倍。今天我们就一起进行倍

数与因数的整理与复习。(板书课题:倍数与因数整理和复习)齐读课题。

二、回忆整理、交流探索

1.回忆一下我们都学习哪些知识?

倍数与因数的意义

2,5的倍数特征

3的倍数特征

找因数

找质数

2.小组交流讨论将手中的知识导图不完整的或落下的知识点补充完整

3.小组依次汇报

4.教师补充知识点遗漏之处

运用思维导图来理清知识脉络

5.补充知识的延伸(8的倍数特征,4的倍数特征,9的倍数特征)三、自主检测、巩固应用

通过同学们的共同努力,咱们弄清了倍数和因数等概念之间的联系,建立了一个比较科学的知识网络。下面我们来进行一次以“倍数与因数”为主题的知识大比拼,大家有没有信心!

四、反思小结、自主评价

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计

1. 倍数与因数的意义

2.2,5的倍数特征

3.3的倍数特征

4.找因数

5.找质数

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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