用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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用2~6的乘法口诀求商教学设计南双洞小学杨静教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法口诀求商。2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。教学重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。教学难点:培养学生合理选择计算

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2018-04-24 17:25:00

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学校：兴隆县兴隆镇南双洞小学

用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容

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用2~6的乘法口诀求商教学设计

南双洞小学杨静教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法口诀求商。

2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。

教学重点:

通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

教学难点:

培养学生合理选择计算方法的能力。

教学过程:

一、准备

1、开火车背1——9的乘法口诀

2、口算并说出用哪句乘法口诀

6×3= 2×4= 4×5= 2×3=

二、自主学习、合作探究、精讲点拨

1、创设情境,引出问题。

出示情境图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。

提出问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

怎样列算式,为什么用除法。

教师板书:12÷3

2、小组交流

3、小组汇报

预设①第一只小猴分3个,12-3= 9,第二只小猴分3个,9-3=6,第三只小猴分3个,6-3=3,第四只小猴分3个,3-3=0,正好分完。所以12除以3的商是4.预设②1只猴子分3个,2只猴子分6个,3只猴子分9个,4只猴子分12个,正好分完,所以12除以3的商是4.

预设③根据3乘4等于12,三(四)十二,,所以12除以3的商是4.

4、这些方法中,哪种方法比较简便?为什么?

教师小结:第三种可以用乘法口诀想商,比较简便,我们可以试一试用乘法口诀求商的方法进行计算。

算一算:12÷4=

5、尝试用乘法口诀求商。

出示教材第18页“做一做”的习题,用自己喜欢的方法计算。

三、巩固练习

1、完成教材“练习四”的第1题。

让学生根据画面信息,说说6÷3表示什么?

6÷3等于几,让学生自己计算,说说你是怎样想的。

2、完成教材“练习四”的第2题。

(1)让学生根据画面信息,完成填空。(有12盆黄瓜苗,4个花盆,平均每盆种几棵?)

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

五、达标测评

板书设计:

用2~6的乘法口诀求商(一)

12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

12÷3=4

想:三()十二商是4

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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