轴对称（二）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学设计轴对称(二)金安区人民路小学闫艳一、剪纸导入,初步新课师:孩子们看老师带来了一副图案,好看吗?仔细瞧一瞧,这个图案有什么特点?想知道这副美丽的轴对称图案是怎样得到的吗?来,看一看!二、空间想象,动手验证。(一)、做一做、说一说1、课件展示轴对称的剪纸过程。2、师:想自己动手剪出一副美丽的轴对

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-02 09:12:00

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学校：六安市金安区人民路小学

轴对称（二）教案设计（一等奖）

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2018-05-02 09:12:00

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关键词：轴对称（二）教案设计（一等奖）

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教学设计

轴对称(二)

金安区人民路小学闫艳

一、剪纸导入,初步新课

师:孩子们看老师带来了一副图案,好看吗?仔细瞧一瞧,这个图案有什么特点?想知道这副美丽的轴对称图案是怎样得到的吗?来,看一看!

二、空间想象,动手验证。

(一)、做一做、说一说

1、课件展示轴对称的剪纸过程。

2、师:想自己动手剪出一副美丽的轴对称图案吗?请拿出学具袋中彩色卡纸和剪刀,动手试一试。

3、学生动手操作。

4、展示三名同学的作品,并分别让学生介绍剪出的过程。

小结:刚才三位同学的汇报都提到一些共同的特点,都是先对折,在剪一半图案得到的。(板书:对折、剪一半、轴对称)

5、学以致用。

(1)师:咱们联系刚才剪出轴对称的过程,如果把一张长方形纸对折剪下一个三角形后展开后会是什么图形?

(2)请两名同学说一说。

(3)预设:有两种答案,一种是直角三角形,还有一种是等腰三角形,

(4)师:你认为哪种答案是对的呢?

(5)验证。(教师现场剪一剪)

(6)纠错:请刚才答案错误的同学说一说想错的地方。

(二)、想一想、做一做

师:看来同学们已经对轴对称图形的特征了然于胸,老师想考考你们这是轴对称图形的一半,整个图形会是什么呢?(出示花瓶、T 恤图)

1、2、3、4、5、师:先闭起眼睛想一想,整个图形是什么样?请两位同学说一说。

拿出学具,动手剪一剪。

验证刚才想的过程。

学以致用。

(1)出示扇子、水瓶图。

师:继续发挥你的空间想象能力,闭起眼睛。想想这两幅轴对称图形的一半,整个图形是什么呢?

(2)小结:看来想出轴对称图形,不仅与空间想象能力有关,而且还要有我们的生活经验息息相关。同学们要在生活中善于观察和发现。

(三)、判一判、做一做

1.(课件出示例题)将一张纸对折,减去两个圆,展开后是哪一个?

2.小组讨论汇报想法:

预设:(1)排除②、④,因为不是轴对称图形,对折后是一个,轴对称图形。

(2)也不是①,因为①下面的圆离轴对称比较近。

3.动手验证。

小结:判断这样的图案可以依据两个标准:一、对折剪开一定是轴对称图形,利用轴对称图形判断。

5、学以致用。

三、梳理成树,总结收获

今天我们对于轴对称图形,你又有哪些新的收获呢?

四、感受文化,布置作业

1.欣赏(淘气、笑笑创作的轴对称剪纸图案),感受中国文化之美。

2.布置轴对称剪纸作业。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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