包装教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

北师大2011课标版小学四年级下册第三单元小数乘法包装教学设计教学目标:1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系,并能利用这个关系进行简单小数乘法计算。教学重难点:明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。教学课时:1课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2021-02-16 11:32:31

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学校：紫金县临江中心小学

包装教学设计与反思

未知

2021-02-16 11:32:31

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关键词：包装教学设计与反思

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北师大2011课标版小学四年级下册第三单元

小数乘法包装教学设计

教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系,并能利用这个关系进行简单小数乘法计算。

教学重难点:

明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、复习导入

1、指名学生板演:

26×8= 0.65+1.4=

2、口算:(指名口答)

5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5= 5.8-2=

2.5×10= 22.4÷10= 3.15×0= 2×3=

提问:0.3×4= 2.5×10= 怎么算的?5×0.01= 算式意义。3、导入:今天我们学习小数乘小数。板书:小数乘法

二、探究新课

1、课件出示主题图:包装。

0.8 5

×2.4

3 4 0

1 7 0

2.0 4 0

4、观察:

(1)看黑板的两道题有什么共同点?

(2)计算小数乘法的计算方法是什么?

(3)再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的?(课件出示:两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。)

5、质疑问难:

(1)这节课我们所学习的内容是书中第40页,请打开书看一看,有没有不明白的地方。

(2)尝试算一算:0.82×0.03= 0.05×0.2=

(3)小结:怎样用竖式计算小数乘法?应该注意一些什么问题?

三、巩固练习

1、根据148×23=3404,请你很快地写出下面各题的积。

1.48×23= 14.8×23= 148×2.3=

14.8×2.3= 1.48×2.3= 0.148×23=

2、课本41页练一练第1题。

3、课本41页练一练第2题。

4、课本41页练一练第3题。

5、课本41页练一练第4题。

6、课本41页练一练第5题。

7、课本41页练一练第6题。

四、课堂小结

这节课你有哪些收获?

板书设计

包装2.6 2. 4

2.08 1 2 0

1 9 2 0

2.0 4 0

(1)

(2) 小数乘法先按照整数乘法来算。

看乘数中一共有几位小数,积就有几位小数。

关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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