认识钟表教学设计

(人教版一年级上册数学84-85页)

认识钟表

云田中学曾含旺一、教学目标

1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点:认识钟面及整时。

三、教学准备:课件钟面

四、教学方法:观察对比法合作交流法归纳总结法

五、教学过程

1、创设情境,谜语导入

(1)同学们,你们喜欢猜谜语吗?

今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。

嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它能告诉你,什么时候起,什么时候睡。谁猜到了这是什么? (谜底:钟表)

(2)认识各种不同类型的钟表,了解钟表的作用。

钟表王国的国王带大家来看看漂亮的钟表,请问大家钟表有什么作用呢?谁来说一说?

没错,钟表有这么多作用,所以今天老师就带大家来认识钟表。(板书) 2、自主参与,探究新知

(1)看一看。

观看动画,说一说你看到了什么?

妈妈叫小朋友起床,有闹钟和电子表。师:那么我们先来学习钟面。

(2)说一说

仔细观察,看看钟面上有什么?谁来说一说。

1、时针和分针。请你说一说时针和分针长什么样子?

2、数字。请大家来读一读这些数字,并且观察他们是怎么排列的。

(3)探一探

时针和分针是怎样表示时间的呢?

分针指向12,时针指向7,就表示7时。

(生独立说,和同桌说,全班一起说。)

师:看看现在是几时?

(4)比一比

先读出上面各个钟面的时间,在比较钟面找到读整式的规律。

规律:分针指着12,时针指着几就是几时。

(5)拨一拨

请大家按照老师的要求拨出整时。1时 4时 11时(6)写一写

认识电子表,并且学会读和写出电子表的格式。

请同学上来写一写刚刚钟面上的整时。

3、运用新知,解决问题

(1)任务一:小明的一天,请大家仔细观察,读出钟面上的整时,并将时间写在书上85页的做一做习题上。

师:我喜欢能够提出问题的小朋友,谁能够仔细观察这些时间,提出一个有价值的问题?(观察:有两个9时)

引出一天有24个小时,播放钟面旋转的图片,渗透顺时针运动的概念。

(2)任务二:找朋友(熟悉表示时间的不同表示方法)

(3)任务三:猜谜语(巩固认识整时并记住其特点)

4、5、 课堂总结:同学们,你们今天都学会了什么?

布置作业:请大家找一找生活中的钟表,并和爸爸妈妈一起读出时钟上面的时间,合理安排自己的双休日,做个珍惜时间的好孩子。