口算乘法教学设计与反思｜教案在线预览

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【复习导入】1.口算。2.抢答。小结:以上的练习,同学们回答得都很好,今天,我们就用这些知识做铺垫,来学习新知识。【新课讲授】1.教学例1课件出示例1情景图(1)观察情景图师:从图中,你发现了什么信息?你能根据这些信息提出数学问题吗?小组讨论交流。(2)提出问题:3筐草莓有多少盒?(3)小组讨论,探

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所属课文：口算乘法

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2018-05-23 19:54:00

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学校：旌德县白地镇中心小学

口算乘法教学设计与反思

未知

2018-05-23 19:54:00

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关键词：口算乘法教学设计与反思

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【复习导入】

1.口算。

2.抢答。

小结:以上的练习,同学们回答得都很好,今天,我们就用这些知识做铺垫,来学习新知识。

【新课讲授】

1.教学例1

课件出示例1情景图

(1)观察情景图

师:从图中,你发现了什么信息?你能根据这些信息提出数学问题吗?

小组讨论交流。

(2)提出问题:3筐草莓有多少盒?

(3)小组讨论,探究方法。

①如何列式?

根据学生的回答,板书:15×3

②说说算式表示的意义。

③口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

④学生汇报口算方法。

方法一:把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,30+15=45。

方法二:可以用列竖式的方法。

1 5

,4 5)

×13

2.教学150×3

(1)学生讨论,在计算15×3的基础上,想一想,怎样计算150×3。

因为150里有15个十,15×3=45,15个十乘以3就有45个十,是450,所以150×3 =450。

(2)怎样计算一个末尾有0的数乘一位数呢?

一个末尾有0的数乘一位数,口算时只要先把0前面的数和一位数相乘,再在乘得的积的末尾添上0,就可以了。【课堂练习】

1.完成教材第41页“做一做”。

2.完成教材第43页练习九第1、2题。

【课堂小结】

本节课你们有什么收获?和你的同桌交流一下吧。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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