1-5的认识优秀教案范文.pdf

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关键词：1-5的认识优秀教案范文

正文

《1-5的认识》教学设计

一、创设情境,谈话引入:

老师这儿有一幅美丽的图片,想不想看看?(出示课件)

二、实践探索,合作交流:

(一)从具体的人或物的数量抽象出数。

1、从这幅图上你看到了什么?各有几个?请你和你的同桌小声地说一说。

2、谁能说说你看到了什么?各有几个?相机认识1-5这些数。

3、图上还有哪些物体的个数可以用“1-5”这些数来表示?

4、引导学生再次认读1-5这些数。

5、师:这里是小动物和谐、幸福的家园,当你来到这里参观游玩时,你会怎样做?(进行环保教育和爱护小动物的教育)

(二)深入体会数序。

1、数小棒。

教师操作:手里拿一根小棒,问用数字几来表示?添上1根是几根?用数字几来表示?……

2、摆学具(圆片)

摆出相应数量的学具。(1-5)

3、口答:看谁回答又快又好。

1的后面是几?3的前面是几?……

(三)学习1-5的写法

师:刚才我们已经认识了1-5这些数,怎么写才能既规范又美观呢?

1、说说1-5各数像生活中的哪些东西?

2、学习写法:

儿歌:1像小棒斜着放,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像弯弯衣帽钩。

(1)教师示范(2)学生试写(3)师生点评

三、巩固练习,拓展延伸:

1、举字卡游戏。

教师说数,学生举字卡。

2、摆小棒游戏、。

用2-5 根小棒摆出图形。

3、说说生活中哪些物体的个数还可以用1-5 来表示。

四、全课总结,点明内容。

这节课你学会了什么

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