年、月、日教学设计及课堂实录

“认识年、月、日”教学设计中心人民小学杨姸

【教学内容】

新人教版三年级数学下册第六单元教材76-78页的例1及“做一做”。

【教材分析】

本单元的教学起点是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验和有关年、月、日方面的知识,本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。而本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互关系,然后介绍大月、小月的知识和记忆方法。教材力求体现知识的呈现与生活实例相结合,融知识性、趣味性、探究性为一体。

【教学目标】

知识与技能:认识时间单位年、月、日;知道一年有12个月,有几个大月,有几个小月,记住每个月及全年的天数。

过程与方法:让学生通过观察年历卡,感受并记住每月天数。情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流,培养学生爱学、乐学的兴趣,养成珍惜时间的观念。

【教学重点】

初步认识时间单位年、月、日,了解年月日之间的关系。

【教学难点】

掌握区分大小月的方法。

【教学准备】

多媒体课件、微课视频、神舟十号发射视频、2015年及2016年的年历卡。

【教学过程】

一、情景导入

1.师:播放视频。2013年6月11日17时38分,神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,准确进入预定轨道,顺利将聂海胜、张晓光、王亚平3名航天员送入太空。

神舟十号载人飞船发射成功

①这些时刻里有哪些表示时间的单位?

②哪些是我们学过的?(时、分、秒)

2、生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,请同学们仔细观察屏幕上的这些图片,你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗?(出示主题图)

1949年10月1日中华人民共和国成立

2001年7月13日北京申奥成功

3月12日植树节 6月1日国际儿童节

这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题)

【设计意图】通过观看视频引入课题可以激发学生兴趣,通过观察图片,培养学生的观察能力 ,让学生在了解中国传统节日的基础上,引入对年、月、日知识的学习。

二、自主探究,合作交流

1、认识年、月、日

(1)课件出示2015年和2016年的年历卡。

年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多? (2)课件出示讨论问题:

①观察年历卡,看看你们小组的年历卡是哪一年的?

②数一数那一年有几个月?哪几个月是31天?(用彩笔标出)哪几个月是30天?(用另一种颜色的笔标出)

③二月份有多少天?

(3)学生合作交流

(4)以小组的形式汇报结果:

一年有12个月:

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天

共有7个月;

4月、6月、9月、11月都是30天,共有4个月。

2月有的28天,有的29天。

(5)练一练

①完成统计表

②一年有()个月,

31天的月份有(),共()个月;

30天的月份有(),共()个月。

③二月有的是( )天,有的是( )天。

2、认识大月、小月。

(1)大家通过仔细观察又有了许多新的发现,增长了知识,习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。(课件出示)

师:哪两个月是连续的大月?(7月和8月)

师:2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月,2月的天数比大月和小月的天数都要少,所以2月我们叫特殊月,也叫平月。)

师:一年有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?(独立思考后小组交流)

反馈:……

(2)大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页,自己先学一学,同桌说一说。

投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?

(学生自学,同桌交流,全班反馈投影出示“拳头记法”) (3)还可以编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣)

歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

四、六、九、冬三十天,

平年二月二十八,闰年二月二十九。

(3)做游戏巩固新知:师说月份,是大月的拍拍手,是小月的跺跺脚。

一月、八月、五月、九月、二月、六月、七月、三月

【设计意图】:提供观察材料,组织学习活动,引导发现规律,掌握大、小月及大、小月的天数。根据二月天数了解平年和闰年。利用拳头及歌诀和游戏熟记大、小月并能熟练运用,从而加深理解,巩固记忆。

3、计算2015年和2016年全年天数。

师:一年有多少天呢?

(1)小组交流、合作计算全年天数。

(2)学生汇报并师板演计算过程。

(3)集体验算:

2015年:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31 =365天 31×7+30×4+28=365天

2016年:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31 =366天 31×7+30×4+29=366天

三、巩固练习

1、算一算,填一填。

1年零3个月=()个月 24个月=( )年5年=( )个月 1个大月=( )天2、填一填。

(1)一年有()个月,其中大月有()个,小月有()个。

(2)8月1日的前一天是()月()日。

6月30日的后一天是()月()日。

(3)5月的最后一天是()日。11月的最后一天是()日。

3、我会判断。

(1)、二月既不是大月也不是小月()

(2)、36个月就是三年。()

(3)、4月和5月一共有61天。()

(4)、2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。()

(5)、凡是双数月份都是大月。()

(6)、一年有八个大月。

4、实际应用。

明明家平均每天用8度电,请问他家5月份一共用了多少度电? 5、辨真假。王晓明说:“今年6月31日我们全家要去要去外婆家玩”。

他说的是真的吗?为什么?

6、考考你。写出我的生日

我的生日比教师节晚一天

我是一年中最后一个小月的第一天出生的

我是9月30日的后一天出生的。

我出生于8月1日的前一天

四、课外作业。

收集2018年的年历,把你所知道的节日找出来,并看看是星期几?

五、课堂小结,拓展延伸

1、通过这节课的学习,你有什么收获?(集体汇报)

2、一天天,一年年很快就过去了,请同学们珍惜时间,学会做时间的主人。

附:板书设计

年月日

大月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个)

30天):4月、6月、9月、11月(4个)

一年12个月

特殊月(28天或平年(365天) 29天):2月

闰年(366天)

1个) (