商是几位数教案及板书设计｜教案在线预览

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教学设计《商是几位数》一.创设情境,提出问题1.口算:60÷3= 40÷2= 80÷4= 30÷3= 300÷3= 3000÷3= 27÷9= 270÷9= 2700÷9=2.笔算:84÷6(学生说说两位数除以一位数的过程)3.同学们都很棒,今天我们继续学习笔算除法。出示课本情境图:仔细观察图片,从

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所属课文：商是几位数

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2018-05-25 09:54:00

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学校：利辛县新张集学区郭圩小学

商是几位数教案及板书设计

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2018-05-25 09:54:00

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关键词：商是几位数教案及板书设计

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教学设计《商是几位数》

一.创设情境,提出问题

1.口算:

60÷3= 40÷2= 80÷4= 30÷3= 300÷3= 3000÷3= 27÷9= 270÷9= 2700÷9=

2.笔算:84÷6(学生说说两位数除以一位数的过程)

3.同学们都很棒,今天我们继续学习笔算除法。出示课本情境图:仔细观察图片,从图中可以看出哪些数学信息?根据这些信息,动车平均每时运行多少千米?你能列出算式吗?学生列出算式

板书:888÷6=

二.解决问题

1.请同学们仔细观察这道算式,是几位数除以一位数?(板书:三位数除以一位数)这道算式很难口算出得数,你能估算出888÷6约等于多少吗?

生估算,师板书:888÷6约等于

2.要想准确算出这道题的结果该怎么办?同学们自己试着算一算。学生试算,小组交流。请一位同学介绍试算过程,教师完成板书内容。3.引导学生共同小结:

(1)判。先判断,用被除数的最高位数去除以几?

(2)除。用8除以6,等于1,1写在百位上。

(3)乘。用口诀“一六得六”算出商1个百乘除数6等于6个百,

写在8个百下面。

(4)减。用8个百减去6个百等于2个百,2写在百位上。

(5)查。检查余数2是否比除数小。

(6)放。把被除数十位上的8放下来,和余数2个百合起来是28个十。

(7)除。用28除以6等于4,余4个十,和个位的8合在一起是48个一。

(8)乘。......(再重复上面的步骤。)

通过刚才的学习,你认为三位数除以一位数的计算顺序是怎样的?让学生闭眼,回忆笔算的步骤“(1)判。(2)除。(3)乘。(4)减。(5)查。(6)放.....”清理笔算除法的运算顺序。

三.总结,反思。

1.思考:三位数除以一位数,什么情况下商是三位数?

同桌交流,指明汇报。引导学生小结。

2.今天你有什么收获?

板书:

888÷6=148(千米)

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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