中华文化精神公开课教学设计模版

《中华文化精神》教案

【教学目标】

1．知识目标

（1）懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。

（2）知道中华文化特点。

（3）能够从中华民族历史感受中华文化的魅力。

2．能力目标

培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；

（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。

【教学重点】

了解中华文化的特点。

【教学难点】

中华文化绵延不绝、历久弥新是本课的难点。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】

1．教师、学生共同收集本地的文化资料；

2．收集中国文学、军事、思想、天文等方面的史料；

3．收集对自己的成长影响较大的传统格言、警句；

4．收集有关中国文化走向世界的报道。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

方法一：

2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在中国北京国家体育场鸟巢隆重开幕。开幕式主要分四部分进行：欢迎仪式、文艺演出、运动员入场仪式、点燃圣火。近2万名中外艺术家和文艺工作者用奇妙的创意、高科技的手段、动人的表现手法，奉献给全世界一台经典的奥林匹克视听盛宴。一张承载着中国文化精髓的“纸”，成为北京奥运会开幕式最具匠心的构思。当那张光电效果组合而成的“卷轴”缓缓打开时，青铜、古陶、玉器、水墨山水等等极具中国文化的符号——“写”在纸上。那一刻，无论中国还是外国的观众都在惊叹：博大精深的中华文化！

播放视频：《北京奥运会开幕式》片段

有人说：博大精深的中华文化为奥运会开幕式的成功奠定了坚实的基础，你同意吗？

学生思考并回答。

教师：北京奥运会之所以取得成功，除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和国际影响力等因素外，还有就是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。

那么，什么是中华文化？中华文化具有什么样的魅力和特点？我们应该如何弘扬中华文化？

【新课教学】

灿烂的中华文化（板书）

第一环节：什么是中华文化

１．教师：提到中华文化，有的人会说：中国的旗袍很别致！有人认为：中国功夫很厉害！还有人讲：长城气势好壮观！……提到中华文化，你们会想到什么？

学生回答（略）。

教师补充（多媒体展示）：比如充满神韵的古典诗词，精致的中华瓷器，漂亮的丝绸刺绣，华丽的民族服饰，宏伟的故宫建筑群，《道德经》在欧洲的影响，《孙子兵法》在日本的影响，在法国举办的“中国文化年”活动以及同学们家乡有特色的民居、戏剧、服饰、人与人之间的交往方式等。

第二环节：中华文化的特点

中华文化的特点：

1、中华文化包含着强烈的人文精神

2、中华文化是尚群的文化

3、中华文化是尚和的文化

4、中华文化注重整体思维

5、中华文化是自强不息而又开放兼容的文化

中华文化的影响

教师小结：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族在自己发展的长河中，创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。

教师：讲述《道德经》在欧洲的影响，《孙子兵法》在日本的影响，在法国举办的中国文化年活动。

对中国：价值观念、生活方式和中国的发展道路受到深刻的影响。

对世界：推动人类的进步和世界文化的发展。

过渡：中华民族在发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。

第三环节：弘扬文化

二、传统美德

薪火相传（板书）

1．代代相传的传统美德

教师提问：中华民族有哪些传统美德？

学生思考并回答。

教师归纳：敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想，等等。

2．与时俱进的传统美德

教师过渡：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断地丰富和发展。

相关链接“南京路上好八连”：南京路上好八连以前的“三件宝”草鞋、纸糊信封、针线包，已被学习包、贮存各种资料的U盘、帮助官兵消费的阳光卡“新三件”所替代。过去讲节约要求做到的“五个一”是：节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电、一两煤。现在提倡个人消费做到的“五个一点”是：日常消费花一点，文化学习用一点，孝敬父母寄一点，希望工程捐一点，自己备用存一点。

教师：“南京路上好八连”昔日的“三件宝”变成了今日的“新三件”，过去讲节约要求做到的“五个一”变成了现在提倡的“五个一点”，形式变了，但优良传统的精神没有变。

教师：有人认为，勤俭节约、艰苦朴素就意味着过苦行僧式的生活，现在人们生活水平提高了，没有必要把勤俭节约、艰苦朴素挂在嘴边。你同意吗？说说你的观点。

学生分组讨论并交流。

教师归纳：改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从整体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。各方面与发达国家相比还有较大的差距。特别是加入世界贸易组织以后，我们面临着许多挑战。今年发生在美国的金融危机也影响到我国经济的发展。因此，无论从国家还是个人的角度来看，都需要倡导和发扬勤俭节约的美德。

目前在社会上还存在着令人鄙视和唾弃的追求高消费、讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。同学们请反思一下，你有下列行为吗？你如何看待这类行为？

是不是看别人有好的学习用具，就不顾家庭实际情况，向父母索要？

是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？

是不是不爱穿校服，而爱穿新潮名牌服装？

学生发言。

教师引导：在现实生活中，我们应该如何发扬勤俭节约的传统美德？

学生发言。

教师小结：在生活上要做到艰苦朴素，比如：不和别人比吃穿，不讲排场，不讲阔气，不乱花钱；节约用水，节约用电，节约粮食；工具坏了修一修，衣服破了补一补等；在行动上要

勤俭节约，如用淘米水浇花，用白开水代替饮料；积极参加值日或其他公益活动，宣传“勤俭节约光荣，铺张浪费可耻”这一中华民族的优良传统……

教师归纳：弘扬勤俭节约、艰苦朴素的美德也不是要求我们过苦行僧式的生活，而是主张适度消费、理性消费。新时期继承和发扬传统美德，应该与时俱进，开拓创新。

【巩固新课】

说出你的收获：

教师：同学们，通过今天的学习，你收获了哪些有关中华文化的知识？

学生回顾并回答。

教师总结：今天这节课我们探讨了灿烂的中华文化，了解了源远流长、博大精深的中华文化，感受到了中华文化散发着的无限魅力以及在世界文化中的地位和影响。通过这节课的学习，希望同学们增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。