确立自信　学习反驳教学设计第一课时｜教案在线预览

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2017-2018年度优课教案确立自信学会反驳讲课人：臧建力桦川县第一中学《确立自信学会反驳》一师一优课教案桦川县第一中学臧建力一、科研目标：重点解决学生议论文事例分析方法欠缺，很难写出典范议论文论段的问题，充分发挥学生的主动性、积极性和自主探究精神，以达到新课标的具体要求。二、整体构思：针对学生作

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所属课文：确立自信　学习反驳

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2018-07-15 21:30:00

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学校：桦川县第一中学

确立自信　学习反驳教学设计第一课时

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关键词：确立自信　学习反驳教学设计第一课时

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2017-2018年度优课教案

确立自信

学会反驳

讲课人：臧建力

桦川县第一中学

《确立自信

学会反驳》一师一优课教案

桦川县第一中学

臧建力

一、科研目标：

重点解决学生议论文事例分析方法欠缺，很难写出典范议论文论段的问题，充分发挥学生的主动性、积极性和自主探究精神，以达到新课标的具体要求。

二、整体构思：

针对学生作文写作中存在的问题，我主要从问题入手，分析问题产生的原因，针对问题进行方法指导，再通过练习加以消化理解，使知识得以巩固，来提高学生议论文典范文段的写作能力。

三、教学目标：

1、知识目标：学习议论文典范文段的构成知识，习得议论文事例分析的方法。

2、能力目标：（1）重点掌握议论文事例分析的方法。

（2）提高学生典范议论文文段的写作能力。 3、情感态度和价值观：激发学生议论文写作的兴趣和语言交际能力。

四、重难点：

教学重点：议论文事例分析的方法。教学难点：运用议论文事例分析方法完成典范议论文文段。

五、教学方法及手段：

1、方法：①点拨法——逐步引导，适当点拨。

②点评法——教师点评，学生互评。

③反馈法——课堂练习，巩固反馈。

2、手段：多媒体辅助教学。

六、教学过程：

（一）导入：

从学生议论文文段写作的问题语段再现导入。

（二）新授：

1、典范论段的构成部分

①观点句

②阐释句（由论点到例子的过渡句）③材料句

④分析句

⑤结论句

（举例说明并加以训练）

2、学习事例分析的方法

（1）因果分析法：用“这是什么原因造成的呢?原来……”和“正因为……，才……”等句式，从因果关系上对论据进行分析论证。

（举例讲解并进行方法演练，师评和生生互评，深入理解。）

（2）假设论证法：针对上面所举的事例，从反面进行假设，进而推出论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点

。常用“假如（没有）……那么……”引出与所举事例相反的情况展开论述。

（举例讲解并进行方法演练，师评和生生互评，深入理解。）

（三）本课总结

通过本课的学习，我们了解了议论文典范文段的五个构成部分，并就其中最为重要的事例分析方法进行探究，相信通过学习，同学们更加深了对议论文写作的认识，提高议论文的分析力和思辨力。“勤奋出天才，实践出真知。”希望大家通过勤奋实践，每人都能写出典范而精彩的议论文。

（四）作业设计：

根据所给材料，写一个典范的议论文文段。（重视检查学生议论文论段写作的典范性）

七、板书设计：

议论文事例分析方法——写出议论文典范论段

典范论段构成：

①观点句 ②阐释句（过渡句）

③材料句 ④分析句 ⑤结论句事例分析方法：因果分析法假设论证法

关于本教案的常见问题

Q：确立自信　学习反驳教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确立自信　学习反驳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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