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中华文化精神教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：中华文化精神教学设计(第二课时)

正文

《中华文化精神》教学设计

感悟经典诗句

解读十九大的精神

第二课时

【学习目标】

1、中华文化精神对中华儿女的影响

2、中华文化精神对社会发展的意义

3、分析诗句的具体内容，联系现实生活。

4、对学生进行爱国教育，热爱祖国，为实现中国

梦而担当应尽的责任。

【学习难点】

1.中华文化精神的特点及对人们的深远影响

2.领悟中华文化精神对社会发展的意义

3.在学习中对学生培养学生对中华文化的热爱

【学法指导】

诵读法

质疑法

合作探究

独立探究

教学过程：

一、

导入新课：

我们上节课通过独立探究和合作探究，大家明确的几个问题

（1）

是什么把全世界的中华儿女联系在一起的? 是文化，是源远流长博大精深的中华文化。

（2）

文化环境对人的影响是怎样的？

文化环境对人的影响往往更大，更深远。我们从出生的那天起，就受到中华文化的影响。

（3）

中国古代的人文精神有几层含义？

第一：是对人的尊崇，连上天也要顺从人的愿望。

第二：是重视人的节操和修养，注重人之所以成为人的那些道德品质，进而追求人格的完美。

（4）

中华文化是怎样的文化？

尚和文化并且注重整体思维。

和是和谐、和平、和畅、中和、融和、祥和等意义。

整体思维视天地为一个整体，认为宇宙中各类事物都存在普遍的联系，彼此相互影响。

中华文化是自强不息的文化

二、合作探究以下句子，明确中华文化精神，你悟到的内容：

（1）不忘初心，方得始终 ——《华严经》

不忘初心

牢记使命

砥砺前行

坚持不懈

（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ——杜甫

缩短贫富差距，让寒士彻底摆脱困境

忧国忧民的情怀

（3）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ——林则徐

为国家情愿付出生命，爱国情怀

（5）

谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣

——孟子

兴办学校教育，实施孝悌之教，关爱老人

（5）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？——曾子

宏大志向

坚毅品质

任重路远

担当责任

（6）死去元知万事空，但悲不见九州同 ——陆游

爱国的情怀

国家统一

（1）不忘初心，牢记使命……为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

（2）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

（3）实施乡村振兴战略，兴办教育医疗等事业

（4）热爱祖国，实现乡村梦、中国梦

（5）加快生态文明体制改革

（6）坚持一国两制，实现统一。

三、阐述自己的观点和认识

针对以上的理解，结合十九大精神，按照写作要求说出自己对其中一两则诗句认识并阐述：学生个别回答

四、

教师总结

：

我们生在一个新的时代，这是一个承前启后继往开来的时代，是奋力实现中华民族伟大复兴梦的时代。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。那作为青年的我们要明确青年兴则国家兴，青年强则国家强。

五、回顾历史

少年中国说

梁启超

天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

少年中国者, 则中国少年之责任也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

六、结合感悟，

完成作文

资料摘要

中华文化精神教学设计(第二课时)

中华文化精神教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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