13　宇宙的边疆教学实录与评析

《宇宙的边疆》教案

教学目标

一、知识目标

１.理解本文的说明层次与说明顺序。

２.理解解说词中议论与抒情的作用。 二、德育目标

１.了解作者对宇宙和人类的思考认识。

２.合作探究人类进行宇宙探索的意义。

3.了解宇宙，培养宽广的胸怀。

课时安排 1课时

导入新课：

十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多•雨果有句名言：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

人的胸怀到底有多么宽广？请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。

要有最宽广的胸怀，请先了解天空——宇宙的宽广！

今天我们学习卡尔•萨根的科普名篇《宇宙的边疆》

作者介绍：

卡尔•萨根，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。

被称为“公众天文科学家”。他引导了美国几代年轻人，探索行星科学、生命的起源、外星智能。 他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套，八十多个国家出版，是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。 主要作品还有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

教学步骤

一.整体感知

1.速读全文，用圈圈出各段的说明对象。

2.用直线画出（或用语言概括出）各段的说明要点（或说明对象的特点）。

3.理清说明顺序。

4.如何理解本文的说明顺序。（回答：这样的说明顺序好还是不好？或者回答：为什么用这样的说明顺序？）

5.根据说明顺序，文章分为几个部分

4.答：如何理解本文的说明顺序？ 采取的是空间顺序：

宇宙——星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星

(1)由大到小，由远到近，先整体后局部，

符合读者的思维习惯。

(2)先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符合宇宙演化规律。

(3)电视解说词，解说随着摄影镜头缓缓推进，解说与画面同步协调，表述清晰。

（4）跳出宇宙之外，能够更清晰、直观地介绍。

思维习惯宇宙演，镜头推进又转换

跳出宇宙好解说，更清晰也更直观

5、根据说明顺序，文章分为五部分： 一、（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类

探索宇宙的意义；

二、（7-11）第二部分介绍星系；

三、（12-14）第三部分介绍恒星；

四、（15-16）第四部分介绍行星和太阳系；

五、（17-18）最后回归到人类的家园。

二．合作探究

1.用曲线画出文中你认为比较重要的议论与抒情的句子。

2.议论与抒情表达了作者怎么的观点？（议论对象+作者观点）

3.如何理解这些议论与抒情句子的作用？

一）议论与抒情句子摘要：

1．只要一想起宇宙，我们就心情激动。

2．大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。人类对宇宙的探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。

4．海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。

6．任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。

8．在星系里也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。

9．宇宙里很可能到处都充满着生命。

10．整个宇亩中的自然法则都是一样的。

13．我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。

14．在一些行星上可能已经有高级动物。

17．地球的存在可能仅仅对我们有意义。

18．人类有幸来到地球这个行星上。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。

二）议论与抒情句子要点归纳：

1．作者对宇宙的认识：

宇宙美丽迷人，对人类具有无比的吸引力。宇宙是广袤、荒芜、寒冷的真空与稀罕、珍贵的天体的组合。整个宇宙法则一样。宇宙中很可能到处充满生物、智能生命。

2．作者对人类的认识：

人类诞生于宇宙，有幸暂时居住地球。人类渴望返回宇宙。在宇宙中，人类非常渺小。地球可能仅仅对人类有意义。人类的未来取决于对宇宙的了解程度。人类对宇宙的正确认识是逐渐形成的。探索宇宙是人类的天性和责任，人类勇于怀疑，富于想象，有知识、有能力探索宇宙。

三）议论与抒情句子的作用：

1.表达了作者对人类和宇宙，以及人类探索宇宙意义的认识。

2.可以更好的感染观众，激发观众对宇宙的兴趣。

三．整体把握：

一）写作特点： （1）善用比喻 把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。把地球上的人比作尘埃等等。

（2）巧用拟人 “海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她。

（3）笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。

（4）语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味。

二）主旨感悟：全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。

四．拓展延伸：

“航天之父”齐奥尔科夫斯基：地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里……

讨论：人类探索宇宙有什么意义？

五．作业布置：

1.写一篇介绍宇宙的小短文。（200字左右）

2.解说词的写作应注意什么？

1.地球离太阳8光分。太阳系包括水、金、地、火、木、土、天王、海王等八大行星。太阳系位于银河系猎户臂内侧边缘。银河系直径约10万光年，包括四千亿颗恒星和大量的星团、星云，以及星际气体和星际尘埃等。包括银河系、仙女座星系、大麦哲伦星系、小麦哲伦星系等约50个星系在内的星系团叫本星系群。宇宙海洋中有若干千亿个星系，聚在一起的星系叫星系团。……现在，天文观测范围已经扩展到200到250亿光年。

2.解说词的写作应注意什么？

解说词要紧扣解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，不能游离解说的主题，不能随意生发其他问题。解说词要使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。要用好知识和情理的扩展。