3.2.2 建立表格课堂实录【1】

《表格信息的加工与表达》教学设计

重庆市石柱中学校

向卫红

一、教材分析

本节课内容是高中信息技术(必修)模块第三章《信息的加工与表达(上)》中的第二节的3.2.2和3.2.3内容，在本节的学习中，让学生通过建立表格和利用数值计算分析数据，培养学生的信息需求分析能力、操作实践能力、数据分析能力。

二、学情分析

大多数学生对Exce1并不陌生，输入数据等基本操作已经很熟悉了。但是要根据任务需求，通过Exce1建立表格，利用数值计算数据的能力不高。而学生在平时学习、生活中经常会会遇到数据统计麻烦、数据比较过程繁琐的问题。对此，我们要提高学生根据任务需求建立表格、快速处理数据的能力，不断提高学生的探索、实践操作能力，从而培养学生对于表格信息加工的综合能力。

三、教学目标

1、知识与技能

①理解用表格来表现信息的特点和意义

②掌握表格处理软件的基本操作及表格信息处理的方法。

2、过程与方法: ①能够根据任务需求，对表格信息进行求和、平均值等的统计，掌握使用公式计算的技能。

②通过小组合作，培养团队协作的能力。

③培养学生认识、分析信息、创造性探索的能力。

3、情感态度与价值观：

①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。

②培养学生团队合作精神，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

四、教学重、难点

①根据需求建立表格

1

②表格中数据的统计分析，如求和、平均数等。

五、教学方法

演示讲授法、任务驱动法、合作探究法

六、教学过程

1、导入新课

展示表格

请同学们思考一下，我们用什么软件可以把这个表格在计算机上做出来？

word是一个文字处理软件，它主要是对一般表格数据的呈现，但这张表格主要体现得更多的是数据统计方面的功能。而excel是一个对表格数据处理的强大工具，它不但具有强大的计算能力，保证数据的准确性和精确性，还可以把数据转化成图表进行进一步的分析和再利用。所以通常我们在处理各种各样的表格的时候，都采用excel来处理。今天我们将学习如何利用excel建立表格以及利用数据计算分析数据。

2、新课学习

（一）认识excel 启动excel：

①单击“开始——所有程序——Microsoft office ——excel2003”

②桌面上双击excel图标，也可以启动EXCEL excel的窗口和我们熟悉的word窗口基本上是一样的，

首先最上面的第一排，叫标题栏，显示的是软件的名称以及新建文件默认的文件名子book1，通常我们把excel的文件也叫做工作簿

第二排叫菜单栏，一共有9个菜单，按不同的功能分类放在不同的菜单里

第三排叫常用工具栏，常用的工具按钮便于我们直接点击操作，不用到菜单里去选择

第四排叫格式工具栏，常用的一些格式工具按钮

下面由一些格子组成的区域是操作的工作区：每个格子叫做单元格，每个单元格都有它的名称，由列标和行标组成，列标用字母表示，最多可以有256列，行标由数字表示，最多可以有65536行，选择任何一个单元格它的名称都会在名称框里显示，

输入数据：在单元格中输入数据，用鼠标单击选择后，即可输入数据，输入完后按enter

2

键会自动跳转到下一个单元格，注意，我们输入的数据的单元格不光在名称框里显示名称，输入的内容也在编辑栏里显示，也就是说如果我们要修改单元格里的内容，我们还可以选中单元格后，直接在编辑栏里进行修改。我们现在看到这些格子好像有表格线，而这些表格线只是一个分割的作用，实际上并没有，我们需要给制作的表格添加相应的表格线。

工作表：工作区下面sheet1,sheet2,sheet3叫做工作表，新建立的excel文件都默认有3个工作表，工作表的名称可以根据自己的需要进行重命名，如果这个文件还需要更多的工作表，也可以新建工作表。

（二）建立表格

自主完成任务一：

1、完成书中P50中的任务：建立各班三周以来“评优活动”得分统计表

2、自主探究完成表格中的以下操作：

①选中A1:E1，利用格式工具栏中的将其合并及居中。

②选中A2:E2，背景色设置为浅绿色底纹。

③选中A2:E6，利用格式工具栏中的将其设置边框。

④选中A2:E6，利用菜单“格式”—→单元格—→水平对齐、垂直对齐均设置为居中，字体为楷体，字号为14。

注意：操作的原则先选择后操作

完成后请同学演示他的操作过程

问题：为什么标题要合并居中，而不是直接点击居中？

现在我们掌握了对建立的表格进行一些简单的编辑，学会了使用合并单元格建立表格的标题，又使用了背景色来突出不同的数据内容，再加上表格线使表格更加清晰。但是这个表格并不算完成，我们还需要要对其数据进行数值计算来分析数据，在这个表格当中，主要是进行求和和平均值计算。那怎样进行求和和平均值？

（三）利用数值计算分析数据

【演示操作】

1.求和

（1）利用函数自动求和：a.单击常用工具栏上的自动求和按钮

3 。

b.单击菜单栏的“插入”——

函数。

通过自动求和功能只能进行简单的运算，如果进行较为复杂的算法必须自行创建公式

（2）创建公式：输入“=”后，输入公式内容

2.求平均值

（1）利用函数自动求平均值：a.单击常用工具栏上的自动求和按钮选项”按钮，选择平均值

b.菜单“插入”——

（2）创建公式：输入“=”后，输入公式内容

注意：如果求值的内容是相似的系列，可以利用鼠标拖动填充柄，直接将公式复制到所需要的求值单元格中。

完成任务二：

1. 在“第一周”、“第三周”工作表中先用函数求值求总分和平均分，再用拖动填充柄的方式完成其余求值。

2. 在“第二周”工作表中用先用创建公式求总分和平均分，再用拖动填充柄的方式完成其余求值。

【合作探究】

新建一个工作表，在新建工作表A1中输入1，在A2中输入2，然后选定A1:A2，将鼠标指向右下角的填充柄，按住鼠标左键往下拖动，你发现了什么？A2中输入2，B2中输入4，然后选中A2:B2拖动填充柄呢？

会自动地填充成等差序列的数据，这是我们电子表格的一个自动填充的功能，根据输入的两个数据差来确定自动填充的等差序列

请同学上来演示操作

三、课堂小结

今天我们认识了电子表格excel，学习了如何建表，如何修饰表格，以及怎样利用数值计算机来分析数据，那么我们以后在遇到各种各样的表格时用excel来进行处理数据就会很方便快捷，而且Excel还提供了强大的图表功能，能让数据的分析“简单、直观、清晰、明了”，以后我们将进一步学习。

4 旁的

“下拉函数。

四、课堂检测

1、“Excel­”属于哪个公司的产品（

）

A、IBM

B、苹果

C、微软

D、网景

2、系统默认每个工作簿有几张工作表（

）

A、10

B、5

C、7

D、3

3、在Excel中单元格中的内容还会在（ ）显示

A、编辑栏

B、标题栏

C、工具栏

D、菜单栏

4、在Excel中，单元格区域“A2：B4”中含有单元格（

）。

A、2

B、4

C、5

D、6 5、在Excel电子表格中，单元格中的数据分别是：A1为3，A2为3，A3为8，在A4中的表达式为：=SUM(A1:A3)，则A4单元格显示的结果应该为3。（ ）

A．正确

B．错误

5